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《海上日出》說課稿

發(fā)布時間:2022-01-11

《海上日出》說課稿

一、說教材
《海上日出》是巴金的名作,是一篇優(yōu)美的寫景散文。他記敘的是巴金在船上多次看日出的情景。表達了作者對大自然的熱愛之情以及對光明的追求。文章語言平實曉暢,是對學(xué)生進行語言文字的訓(xùn)練典范,也是對學(xué)生進行美的熏陶的范本。此文編在人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文教材第九冊第一組課文的開篇,也是作為小學(xué)生進入高年級學(xué)習(xí)的開篇之作,明顯基于一下考慮:
1、通過此文去引導(dǎo)學(xué)生留心觀察身邊的事物,培養(yǎng)對周圍環(huán)境的關(guān)注,形成良好的審美情趣。
2、訓(xùn)練學(xué)生繁體上學(xué)習(xí)運用語文的能力。編者在本組課文的導(dǎo)讀中提出“注意在觀察景物上,表達的順序上和用詞造句上的特點;學(xué)會作者的表達方法。
3、《海上日出》安排在本冊課文的開篇,是有承上啟下的意義。一方面注意到中年級的銜接,另一方面由結(jié)合高年級的特點,更加強調(diào)學(xué)習(xí)的自主性,學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
二、說教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點
目標(biāo):1、訓(xùn)練用普通話流利的朗讀課文
2、訓(xùn)練運用圈點批注的方法進行自主學(xué)習(xí)和方法。
3、學(xué)會觀察事物的順序(時間順序、空間順序)
4、對生活的熱愛,留心身邊的事物。
重點:訓(xùn)練運用圈點批注方法進行自主學(xué)習(xí)的方法,學(xué)會觀察事物的順序。
難點:對生活的熱情,留心身邊的事物。
三、說教學(xué)方法與教學(xué)手段的運用
 “教材無非是個例子”,但教材又是一個很特殊的例子,它是一個綜合性的復(fù)雜的例子,從不同的方面不同的用途,這個例子本身也很重點。因此,一方面,我們要將這一例子用好用得其所,另一方面, 我們還得不能得而忘言,得魚而忘荃;可以說“荃”“忘”為重點。
“整體閱讀,以語言訓(xùn)練為主”是我這節(jié)課的指導(dǎo)思想在教學(xué)方法的選用上主要體現(xiàn)這一點,在處理教材時,先讓學(xué)生通過聽課、朗讀等方式從繁體上進行充分的感知,并對重要的字詞進行訓(xùn)練;在對文章大致內(nèi)容進行梳理,在此基礎(chǔ)上,進行重點文段閱讀訓(xùn)練,著重訓(xùn)練詞語的運用和關(guān)鍵詞的理解。在教學(xué)中充分調(diào)動學(xué)生的積極性,采用圈點批注、朗讀、討論、質(zhì)疑,課堂學(xué)習(xí)等方式使學(xué)生動腦動手。
 為了增大課堂教學(xué)的容量和提高效率,采用投影,播放錄音等媒體。
四、說學(xué)法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
對于我們的學(xué)生來說,學(xué)法的指導(dǎo)和習(xí)慣的培養(yǎng)顯得異常重要,這是走向主體學(xué)習(xí)的最根本途徑。因此,本課十分注重以下兩點
1、用普通話準確朗讀。
 2、學(xué)習(xí)使用圈點批注的方法
五、說教學(xué)過程
 我擬在充分預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上計劃同一課時講授這一課。
(一)導(dǎo)入
 我相信不少同學(xué)看過《家》這本小說,作者巴金是我國著名作家,今天,我們就跟著巴金爺爺?shù)胶I峡慈粘觯脝幔浚◤倪@一點切入,既鼓勵了學(xué)生看書的積極性,又激發(fā)了他們對作者的進一步了解)
(二)自主讀書,圈點批注與整體閱讀訓(xùn)練
 1、閱讀全文,用規(guī)定符號進行圈點批注
批注要點
1)閱讀:不能理解的用橫線,認為用得好的用框框
2)關(guān)鍵閱讀(或?qū)懙煤玫恼Z句)用波浪線
3)有疑問的地方,有括號加問號
4)用雙豎線和單豎線劃分文章層次
2、要求學(xué)生大聲朗讀全文,拿出鉛筆畫出自己認為寫得好的句子,不懂的詞句。教師巡堂,對部分不會圈點的學(xué)生進行指導(dǎo),收集反饋信息。

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