《自然之道》教學建議
組織這次綜合性學習,首先是要調動每個學生參與的積極性,引導學生明確任務與方法,落實小組分工與活動安排等。可以根據學習提示自主確定某一活動方式:觀察大自然探究發現(某一種動物、植物或自然現象)、收集資料、調查訪問、動手實驗、進行小發明等。其次,活動過程中教師要及時掌握信息,適時調控指導。可以通過與學生日常交流、召集小組長匯報活動進程、與課文學習有機結合、適時小結(如學生的奇思妙想、靈感火花,教師表揚典型的人或事,提出注意事項)、與家長和任課教師及時溝通等方式調控,使學生保持積極的活動心態,應用多種方法去發現與探究。也可以根據實際情況,側重組織某項活動,把活動抓扎實。
這次綜合性學習,重點在于使學生對大自然有新的發現,并從中獲得啟示,要注意與三年級下冊第二組安排的綜合性學習有所區別。可以引導學生采用這兩種思路進行:一是直接去觀察,邊觀察邊思考邊發現,特別是要引導學生細致觀察身邊熟悉的動植物或自然現象;二是聯系生活經驗與閱讀積累,確定重點觀察對象,把觀察、思考、查資料、提出創意,乃至動手實驗緊密結合起來。