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不上當受騙

不上當受騙

教學目標

認識:

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、的方法。

情感:

憎惡壞人,有警惕性和自我保護意識。

行為:

不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走;獨自在家時,不給陌生人開門。

 教學建議

本課是根據課程標準一、二年級“熱愛生命”德目中的有關要求設置的。

本課屬“熱愛生命”教育,這方面內容很多,中高年級還有“愛護身體,積極鍛煉,保持身心健康”等內容,逐步拓寬、加深。

課文分為三部分。第一部分,講述張明十分機智地擺脫壞人的糾纏。第二部分,講述張明立即把遇到壞人的事告訴媽媽。第三部分,講述張明再次發現壞人后,立即向老師報告,民警很快抓住了壞人。

教學重點

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、的方法。

教學難點

憎惡壞人,有警惕性和自我保護意識。

教學中應該講清以下幾個問題。

1.要提防壞,不輕信陌生人的話,不吃陌生人給的東西,不跟陌生人走。

2.遇事要主動向家長匯報,求得家長的幫助。

3.提高警惕,發現壞人報告老師。

教法建議

1 為了使教學更有實效,教師可以采用讓學生親身體驗的教學方式。具體操作步驟見“探究活動”。其目的是使學生提高警惕性,防止上當受騙。

2 可以講故事進行導入  ,并設置環節、增加懸念,讓學生猜測接下來會發生什么,激起學生的興趣,并加深記憶。

3 在講上當受騙的實例時,最好播放一些已有的實例錄像,音頻或圖片。更具有真實感。

4 在講解遇見具體事情該怎么辦時,讓學生自己說并表演,老師給予歸納和補充。有利于學生學以至用。

 

教學設計示例

十二

教學目標

認識:

1.知道社會上有傷害兒童的壞人。

2.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

3.知道一些提防壞人、的方法。

情感:

憎惡壞人,有警惕性和自我保護意識。

行為:

不輕信陌生人的話;不吃陌生人的東西;不跟陌生人走;獨自在家時,不給陌生人開門。

教學重點:

1.知道壞人欺騙兒童慣用的一些手段。

2.知道一些提防壞人、的方法。

教學難點:憎惡壞人,有警惕性和自我保護意識。

教育過程:

一、播放故事,導入  新課

1.講故事或播放錄音故事:《狼和七只小山羊》(參見擴展資料)

當講到“沒過多久,“咚咚咚”,有人敲門!靶∩窖蚬怨,我是媽媽,我回來了,帶來好多好吃的東西。”時,師問:“你們猜七只小山羊是怎么做的呢?現在你們就是這七只小山羊,以最快的速度討論一下,你們會怎樣做?(把學生分成七人一組,模擬七只小山羊)

學生分組討論并回答

師:同學們都說得很好,用各種方法識破了大灰狼的詭計,沒有上當受騙?墒牵銈冎绬幔坎⒉皇撬械男∨笥讯枷蚰銈冞@樣警惕,他們很容易就被騙了。曾經發生過這樣的一件事情,請看!

出示圖片1或放錄像《被騙的三個學生》(錄像可根據情節自行拍攝)

師問:你們猜猜會發生什么情況呢?

學生回答

出示圖片2和擴展資料2、3、4,展現被騙的可怕結果。(參見擴展資料)

師追問:我們怎么幫助這三個孩子,才能使他們呢?

板書

學生回答:(1、問問家人叫什么名字?2、撒跟就跑。3、不吃陌生人的東西。4、不輕信別人的話。5、找警察叔叔幫忙。6、大聲的喊叫等。)

師小結:仔細聽、認真看,動腦筋想,識破壞人的詭計,。

過渡語:在我們的生活中也有壞人,怎樣才能防止上壞人的當呢?

二、學習課文,初步明理

1.演示課件(課文1、2、3自然段的內容)

2.教師提問:

(1)張明在上學的路上遇到了什么人?

(2)這個陌生人對他說了什么,做了什么?

3.學生回答。

4.教師小結:張明不吃陌生人的東西,不跟陌生走,當陌生人強迫要帶他走時,他大聲呼救;丶液,還把這件事告訴了媽媽。

板書:不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 大聲呼救 告訴家長

教師繼續演示課件(課文第4自然段內容)

5.教師提問:

(1) 張明遇到的陌生人是什么人?

(2) 張明是怎么做的?

學生討論并回答

6.教師小結:

張明遇到的是一個壞人,他把看到壞人的事告訴了老師,老師與派出所取得了聯系,抓住了壞人。(告訴老師 報警)

7.教師提問:

民警叔叔和老師是怎么夸獎張明的?

8.教師小結:在日常生活中,與陌生人交往時一定要提高警惕。

板書:提高警惕

播放兒歌并講解:不輕信 不貪小

遇事情 要動腦

提高警惕不上當

安全自護記得牢

三、指導練習,深入明理

1.學生討論:

舉例說說壞人是怎樣欺騙兒童。

2.學生匯報討論結果。

3.教師小結:

壞人騙人的手段是多種多樣的,要想避免上當受騙,一定要提高警惕。

演一演

1. 教師分發卡片,學生領自己感興趣的問題

(1) 在放學回家的路上,你拾到了一個錢包,正當你在尋找失主時,有人自稱她是錢包的主人,向你索要錢包,你會怎么辦?

(2) 當你一個人在家時,有人敲門說要給你家修水管,讓你給他開門,你會怎么辦?

(3) 有人跟蹤你,怎么辦?

(4) 陌生人向你問路,怎么辦?

2. 學生分組討論應該怎么辦。

3. 師生共同表演。

4. 讓學生進行評價,評價處理問題的學生,做得怎么樣。

5. 教師小結:

當你拾到錢包時,一定要先把錢包收好,失主尋找錢包時,要尋問失主,錢包里有什么東西,經過核對后才能把錢包歸還失主。

當有陌生人敲門時,不能隨便給陌生人開門。如果陌生人不走,要及時與家長、鄰居或居委會取得聯系,如果你發現這個陌生人確實是壞人時,可以打“110”報警。這樣做才能避免上當受騙。報警時應該注意說清地點及情況。(但也要切記:不要隨便拔打“110”報警電話玩。)

有人跟蹤你時,大聲喊叫并往人多的地方跑,可打110或直接找路邊的警察叔叔等。

當有陌生人向你問路時,可以給他指路,但不帶他去;或者干脆不理陌生人;趕快跑;等等。

請學生進行拔“110”報警電話的模擬活動。

四、全課總結

我們生活的社會上,是比較復雜的,有好人也有壞人,所以我們與人交往時,一定要有自我保護的意識,要有很高的警惕性,不能隨便吃陌生人的東西,不能跟陌生人走,不能給陌生人開門,如果遇到壞人,要想辦法保護自己,避免自己受到不必要損失與傷害。

板書設計:

十二

提高警惕

不吃陌生人的東西 不跟陌生人走 不給陌生人開門

大聲呼救 告訴家長、老師 報警

探究活動

活動名稱:看誰最機智

活動目的:檢驗學生課上學習的效果,讓學生通過親身體驗懂得只有提高警惕性才能防止上當受騙。

活動步驟:

1.在課間,教師找一位本班學生不認識的人,用各類手段騙學生跟他走,看學生反映如何?一定要錄像。(找六、七個學生進行實驗)

2.課上,播放錄像,分別對警惕性高或低的學生進行采訪,讓他們談談當時的想法。

3.教師總結整個活動。(提醒學生平時一定要提高警惕,防止上當受騙。)

4.活動提示:

活動前不要告訴學生,實驗結果才真實。

 

 

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