《古今賢文（真理篇）》教學設計之二
教學要求；
a) 學會這些古今賢文，會讀，會背。
b) 理解古今賢文的意思，領會“堅持真理、實事求是”的含義。
c) 了解祖國燦爛的文化，增強愛國主義情感。
教學重點：
理解“堅持真理、實事求是”的含義。
教學難點 ：
了解祖國燦爛的文化，增強愛國主義情感。
教學準備： 小黑板
教學時間： 一課時
教學過程 ：
一、揭示課題
1、導入 ：
今天，老師帶來了幾條名人名言。
出示：
真理的旅行，是無需入境證的。——法國約里奧。居里
一切都會過去，只要真理永存。——俄羅斯諺語
天才所要求的最先和最后的東西是對真理的熱愛。——德國歌德
千教萬教教人求真，千學萬學學做真人。——陶行知
路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。——戰國屈原
千教萬教教人求真,千學萬學學做真人._____陶行知
二、學生自學課文,感悟文章中的賢文
1、輕聲朗讀課文。
2、通過查字典理解文中的成語。
五、學生討論理解，指導背誦
（1）指導朗讀課文。
（2）請學生結合生活實際交流這些成語。
（3）學生背誦課文。
六、作業
1、背誦課文。
2、自學其他成語2條。
佚名 [教學目標]1、了解賢文的含義內容及表現形式。2、對課文中的成語、名言能熟讀體會。[教學重點難點][教學具準備及輔助活動] [主要板書計劃]8、古今賢文堅持真理，實事求是謙虛謹慎，聽取意見[作業設計、安排][課內]：背誦課文[課外]：...
（合作篇）教學要求：理解課文內容。記住文中警句，諺語，格言，明白做人的道理。背誦課文。預習課文。1， 讀通課文，給課文標上自然段符號。2， 理解文中的詞語。3， 流利、通順、正確的朗讀課文。指名朗讀。...
教學要求： 1、理解課文內容。 2、記住文中警句，諺語，格言，明白做人的道理。 3、背誦課文。 教學過程： 一、預習課文。 1、讀通課文，給課文標上自然段符號。 2、理解文中的詞語。 3、流利、通順、正確的朗讀課文。 二、指名朗讀。...
《練習2》教學設計之一佚名 [教學要求]1、用鋼筆描紅，把字寫正確、端正、美觀。2、看圖認識部首，再寫出屬于這個部首的字。3、會讀對韻歌。5.熟記成語。4、學會修改病句。6.口語交際：介紹世界名城。7.學寫毛筆字。[教學時間] 三課時。...
佚名 教學目標：1、正確、流利有感情地朗讀課文，背誦第三、四自然段。2、學習課文中的11個生字，其中3個只識不寫，聯系上下文說說詞語“搖籃”、“摻和”的意思。...
作者：王開松 教學要求：1.學會本課生字，綠線內的生字只識不寫，理解主要詞語。2.能正確、流利有感情的朗讀課文。3.能找出表達課文中心的句子，弄清作者是從哪幾方面敘述維也納是“音樂之都”的。...
作者：邳州市實驗小學 王琳 教學目的：1、熟讀課文，背誦指定段落。2、體會維也納的特點，理解為什么稱維也納為音樂之都。3、在獨立閱讀的過程中提高自學能力。...
武進區鄭陸中心小學 蔣建春 教學目的：1、熟讀課文，背誦指定段落。2、體會維也納的特點，理解為什么稱維也納為音樂之都。3、在獨立閱讀的過程中提高自學能力。...
太倉市實驗小學 張艷紅 教學要求：1、精讀課文，理解將維也納稱為“音樂之都”的原因。重在語言的積累和朗讀。2、聯系課文內容，理解文中描寫維也納這座音樂都市的人們酷愛音樂的語句，感受維也納濃厚的音樂氣氛，培養學生喜愛音樂的情趣...