4.把鐵路修到拉薩去
學(xué)習(xí)目標：
1.默讀全文，了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)在修建中遇到哪能些困難？
2.有感情地朗讀課文，感受建設(shè)者對修筑鐵路和西部大開發(fā)的滿腔熱情。
3.認識本課14課個生字，搜集和交流青藏鐵路和西部大開發(fā)的相關(guān)資料。
學(xué)習(xí)重點：了解青藏鐵路是一條怎樣的鐵路，建設(shè)者在修建中遇到了哪些困難，感受新一代建設(shè)者遇到的困難以及克服困難的艱巨與頑強毅力。
學(xué)習(xí)難點：理解銀裝素裹、嚴陣以待、不翼而飛、始料不及、杯水車薪、廢寢忘食、夜以繼日、逞兇等詞語的意思。
課時安排：1課時
教學(xué)準備青藏鐵路有關(guān)資料圖片，西藏風光短片、課件。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，引入課題
1.同學(xué)們，聽過《天路》這首歌嗎？它深情歌唱了鐵路工人修建青藏鐵路的感人事跡。來，隨著這動聽的歌聲，我們一起來了解一下青藏鐵路。（播放《天路》配樂的青藏鐵路施工畫面）
2.師：這就是青藏鐵路，1958年，在毛主席的關(guān)懷下開工，但是半個世紀過去了，這條鐵路還沒有進入西藏，直到今天，西藏依然是中國惟一不通鐵路的省份。這到底是為什么？是什么困難阻擋了這條擋了這條鐵路的前進？下面我們來學(xué)習(xí)第4課《把鐵路修到拉薩去》。
3.自讀導(dǎo)讀，提出要求。
（1）.說說青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？
（2）.建設(shè)者在修筑青藏鐵路的過程中遇到了哪能些困難，是怎樣的克服的？
二、初讀課文，感讀大意。
1.聽錄音朗讀，劃出句子說說青藏鐵路是一條怎樣的鐵路？
2.播放青藏鐵路圖。（邊放邊講述）
這是一條偉大的青藏鐵路，它從柴達木盆地深處的工業(yè)新城格爾起步，跨過巍峨的昆侖山，將通過這里，穿越“世界屋脊”青藏高原，到達雪域圣城—拉薩。
2. 在修筑這偉大工程的時候，筑路大軍遇到了哪能些困難呢？請用~~~線劃出來。
a) 難以控制隧道施工溫度。
“由于溫度太低，混凝土無法凝固。他們拿來暖風機，給隧洞增溫，洞壁的冰巖又遇熱融化，造成洞壁塌滑。”
b)惡劣天氣和極度缺氧。
“風火山一帶經(jīng)常狂風大作……轉(zhuǎn)眼間烏云壓頂，大大小小的冰雹劈頭蓋臉地砸下來。”
“盡管對缺氧已有準備，施工中出現(xiàn)的情況還是始料不及……筑路大軍的生命面臨嚴重威脅。”
3.修筑大軍在遇到困難的時候，有沒有放棄呢？（沒有，你從哪句話感受出來）
學(xué)答：“把鐵路修到拉薩去！”
4.“把鐵路修到拉薩去！”齊讀。它在課文中出現(xiàn)了多少次？（4句）再看看這個句用了一個什么符號（！）表達修路工人的什么？（決心）這四次在什么情況下出現(xiàn)呢？
（1）.當他們準備開鑿風火山隧道時,他們說——“把鐵路修到拉薩去！”
（2）.當他們在開鑿風火山隧道遇到困難時，他們說——“把鐵路修到拉薩去！”
（3）.當他們面對風火山惡劣天氣時，他們說——“把鐵路修到拉薩去！”
（4）.當他們在海拔4905米的風火山極度缺氧時,他們說——“把鐵路修到拉薩去！”
5.面對這一切困難，他們憑著智慧和力量克服了一個個世界級的難題，創(chuàng)造奇跡，那么他們是怎樣克服的呢？
（1）.“科技人員晝夜在隧洞里實地觀察，發(fā)現(xiàn)冰巖溫度變化的規(guī)律。經(jīng)過反復(fù)觀測、分析和實驗，他們終于找到了噴射混凝土的最佳溫度，制服了逞兇一時的凍土。”
(2).“指揮部的燈火徹夜通明。能不能建一個大型制氧站？……風火山，這只巨大的攔路虎一次次地下了高傲的頭！”