《清平樂·村居》教學設計
6、有的同學說這是美麗的村居，你是從哪句感受到的？（第一句）多美呀！置身其中，你仿佛還能聽到什么？（溪水聲和小鳥的叫聲）那就請你伴著淙淙的流水聲讀一讀。來，大家閉上眼睛，用力吸氣。說說看，你聞到了什么？（荷花的芳香）（草香和泥土的氣息）好，把我們看到的、聽到的、聞到的都送到句中讀出來。
7、這是大自然的清新、秀麗之美，也是田園風光的樸素之美。你想給這幅美好的鄉村生活畫面命名什么有意思的題目？（農家樂，世外桃源，溫馨；最美的風景……）所有的景物匯成了詞中的一個字——醉。那可真是“沉醉不知歸路”了，多么寧靜優美的村居啊，多么悠閑自在的田園生活啊，就讓我們隨著作者的描述，一起走進這如詩如畫、清新恬靜的鄉村生活畫卷中，聽聽這“相媚好”的翁媼在用吳地方言說些什么呢？
（1）“相媚好”：什么意思？（想象說話）
這是老夫妻聊天的情景，幾杯酒下了肚，老兩口的話多了，老爺爺望了望老奶奶，笑著說：“……”聽了老爺爺的話，老奶奶怎么說呢？“……”
唱《最浪漫的事》，執子之手，與子偕老。多么溫馨的情景��！我們來送他們一個“媚”字，一個“媚”字，讓人醉了。多好�。z儂軟語傳遞著綿綿情意。大家說的，想的都含在一個詞中，誰知道？（相媚好）
聽著他們聊天，你覺得這是一對怎樣的老夫妻？（幸福的老夫妻）請讀出幸福之情。（恩愛的老夫妻）請用朗讀表現老倆口的恩愛。（和和美美的老夫妻）老兩口恩恩愛愛，悠閑自得，讓我們也去分享他們的快樂。（齊讀）“醉里吳音相—媚—好↗，白發誰—家翁媼。”
（2）我們再來夸夸他們的三個兒子。
研讀“無賴”：誰來把這兩句讀一讀？（指名讀、齊讀）
從哪看出小兒無憂無慮？（無賴）
文中哪個詞兒具體表現小兒很無賴？（臥）
“臥”是什么意思？除了俯臥，還可以怎樣臥？（仰臥、側臥……）
想一想小兒剝蓮蓬時還可能怎樣？（可能搖著小腿，嘴里哼著歌�？赡茉诘厣洗騻�滾兒，玩累了還可能躺在地上睡一覺。）
這樣的小兒，你想用什么詞來形容他？（自由自在）讀出小兒的自由自在。
最喜∣小兒∣無賴↗，溪頭∣臥—剝∣蓮蓬。
還可以用什么詞形容他？（天真活潑）讀出小兒那個天真的勁兒。
“無賴”讀得輕快、上揚，小兒好頑皮呀。他享受著天真無邪的幸福，多讓人羨慕。我們都來分享他的幸福。
（3）聊著這些，看著這些，讓老兩口醉了，這里的“醉”僅指醉酒嗎？
（4）聽到這些，作者禁不住走上前去問：“白發誰家翁媼？” （師生對話）
“老伯貴姓？你們住在這低小的茅屋里想必生活并不富裕，你們怎么會這么快樂和滿足呢？”
8、小結：這里的風景優美，這樣的家庭很幸福，老兩口陶醉在和美的生活中。讓我們帶著對美好生活的向往，入情入境地朗讀村居。同學們的心都已和村居相融，那么，請你加進自己想象和感受再來描繪這幅村居圖。
運用想象，同學們把村居圖讀活了，如果請你用這首詞中的一個字概括這幅村居圖，你會選哪個字？是啊，面對這山清水秀的田園美景，翁媼怎能不醉？享受這溫馨、愜意的天倫之樂，他們又如何不醉？