《拉薩古城》教學設計
教學目標：1、正確、有感情地朗讀課文。
2、理解課文內容，通過重點詞句了解拉薩古城景物特點，了解游記寫法。
3、體會作者對家鄉的熱愛之情。
教學重難點：
通過重點詞句了解拉薩古城。
教學準備：
1、學生預習、收集相關資料
2、課件
教學過程：
一、導入揭題
1、圍繞西部談話
2、圍繞拉薩談話
3、揭示作者、課題
二、檢查預習
1、文中詞檢讀
經幡 祁盼 旗艦 鎏金 寶幢 虔誠 鶴立雞群
2、交流對個別詞的了解
如：經幡 旗艦 寶幢
三、文章閱讀
1、個別學生分段朗讀，再交流。
（任務：a、讀通課文，注意長句。
b、體會作者譴詞造句。
c、大概了解課文內容。）
2、快速瀏覽課文，看看作者次多帶領我們參觀了拉薩古城的那些地方？
匯報交流
小結閱讀方法和游記寫法
3、請學生選擇一個自己最喜歡的景點進行閱讀學習。
（目標：a、仔細讀，邊讀邊想邊抓
b、可以用個什么詞來概括這個景點？
c、讀懂次多滲透在文字里的感情。）
4、匯報交流
a 藏族民居
抓詞：極富特色 色彩鮮明
抓句：整座拉薩古城，像一支正要起航的漂亮而龐大的艦隊，布達拉宮則是無與倫比的旗艦。
b 大昭寺
抓詞：圣潔 壯觀 典雅
看圖讀文了解那少見的建筑裝飾
c 八廓街
抓句：1、它是一道宗教的江，是一條生活的河。
2、人們的誦經聲和討價還價的嘈雜聲混在一起，香爐中吐出的桑煙香味與外國香水的氣味混在一起，古老質樸的藏戲唱腔與節奏激烈的迪斯科樂曲混在一起……。
5、小結全文，體會作者熱愛家鄉之情。
四、作業摘錄文中的好詞佳句。
五、板書設計
1、拉薩古城
拉薩古城
（神秘 神圣 幸福）
的藏族民居
的大昭寺
的八廓街
熱愛 自豪