《拉薩古城》教學(xué)設(shè)計
【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會幾個生字，積累幾個詞語，如“經(jīng)幡”“祈盼”“鎏金”“虔誠”“寶幢”“鶴立雞群”“星羅棋布”等
2、正確而有感情的朗讀課文，把握文章內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)課文按方位不同表達(dá)的方法，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想感情。
【重難點】理解八廓街的矛盾和統(tǒng)一，學(xué)習(xí)課文按方位不同表達(dá)的方法
【教學(xué)準(zhǔn)備】學(xué)生搜集有關(guān)于拉薩的資料，了解拉薩多媒體課件
【教學(xué)課時】
第一課時
【教學(xué)過程】
課前交流
出示《天路》的歌詞，完成“讀一讀，接一接”的朗讀，旨在讓學(xué)生通過教師的手勢進(jìn)行有感情地朗讀，訓(xùn)練學(xué)生的朗讀方法。
一、課程導(dǎo)入
1、今天就讓我們和作者次多一起，走進(jìn)古城拉薩這塊神秘之地、神圣之地、幸福之地。
2、板題，讀題
二、初讀課文，整體感知
1、學(xué)生自由讀課文，思考問題：“課文寫了古城拉薩的哪些地方”
2、學(xué)習(xí)生字詞，積累成語，重點理解“經(jīng)幡”“鎏金”等
3、學(xué)生朗讀課文中的重點段落
4、解決課文所寫的古城拉薩的民居、大昭寺、八廓街三個景點，并找出表示作者游覽順序的句子，做相關(guān)勾畫
三、細(xì)讀課文，感情升華
（一）民居
1、學(xué)生解決拉薩古城民居的建筑風(fēng)格獨特的表現(xiàn)和色彩鮮明的表現(xiàn)
2、反復(fù)引讀，讓學(xué)生進(jìn)一步體會藏族民居的特點
3、理解經(jīng)幡的含義，學(xué)生體會經(jīng)幡在藏族的特殊地位
（二）大昭寺
1、出示大昭寺圖片
2、重點理解“耀眼的金頂”“鎏金的勝利寶幢”“展翅欲飛的‘香香’鳥”“安詳?shù)碾p鹿”“齜牙咧嘴的鱷魚頭”“深褐色的‘邊貝’墻”，并輔助圖片加深感性認(rèn)識
3、指導(dǎo)朗讀第三自然段，讀出氣勢宏偉的感覺
（三）八廓街
1、學(xué)生默讀課文，思考作者是如何評價八廓街的，并做相關(guān)勾畫
2、重點理解八廓街的矛盾和統(tǒng)一
3、指導(dǎo)朗讀
4、
四、讀寫結(jié)合，口語交際
1、學(xué)生根據(jù)已有知識寫一份導(dǎo)游詞，并作匯報
2、師生、生生之間分角色扮演又可與導(dǎo)游，進(jìn)行口語交際
五、課文小結(jié)
1、小結(jié)課文
2、提出希望
【附】板書
拉薩古城
民居
大昭寺神秘、神圣、幸福
八廓街