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教學《學會鼓勵》有感(蘇教版四下練習6)

教學《學會鼓勵》有感(蘇教版四下練習6)

今天教了練習6的口語交際課《學會鼓勵》。感覺整堂課上得還比較順暢,教學效果較好。
在導入時,由于結合當前國家、學校和班級的實際情況,所以有效地激發了學生的學習熱情。我是這樣導入的:5月12日四川汶川等地發生了8.0級大地震,為此幾萬人死亡,成千上萬的人失去親人,家園被毀。對于失去親人,家園被毀的地震災區的的人們,很多人都變得郁郁寡歡,精神不能振作;當你興高采烈地拿出剛買的衣服準備穿時,卻發現褲襠壞了,想去退換卻沒有勇氣;當某老師剛走入教室,就又聽到某某同學的作業又沒有完成,或者某某同學又在大家早讀的時候隨便講話報告時,皺起了眉頭;某某同學再一次考了個不及格,感到灰心氣餒;手工制作課上,別的同學都能順利地制作了摩天大廈或立交橋時,某同學卻什么也沒有制作好,想打退堂鼓;某家長因為他的孩子又逃學上網了,變得心灰意冷。等等,同學們,當你身邊的人遇到這樣的情況時,你會如何做呢?生:我會安慰、鼓勵他們。師:對,我們要鼓勵他們。因為往往幾句鼓勵的話語就能給他們以信心和力量。有時候,那幾句鼓勵的話語,就如同那涓涓溪流流入人們那即將看干涸的心田,讓人們重拾生活、工作的信心和勇氣。同學們很有愛心,這么小就懂得了關心他人,鼓勵他人。為自己的懂事鼓鼓掌。(教室里響起了熱烈的掌聲)。同學們,鼓勵的作用也是很大的,當然,鼓勵也要一定的方法。那如何鼓勵呢?這就是我們今天要學習的內容:學會鼓勵(結合板書)。
接下來,學生自讀題目中的內容,思考:對于題目中的三個人遇到這樣的困難時,你會如何去鼓勵?鼓勵有什么樣的作用?學生先自己思考,再分四人一小組進行討論、交流。然后,進行全班匯報。匯報時,老師結合進行指導。其中有三個同學的鼓勵讓我印象深刻。孫乾說:張為民,鼓起勇氣去退貨。我們是消費者,買了東西就受《消費者權益保護法》保護,商家對于售出的商品應該保證質量,這種劣質產品應該找他退貨,這是你的權利。尹俊杰說:茅義軍,俗話說:失敗是成功之母。萊特兄弟發明飛機,瓦特發明蒸汽機不知失敗了多少次,最后才取得成功的。古代蘇格蘭王子布魯斯英勇抗擊侵略軍,但屢戰屢敗,幾乎喪失信心。后來看到蜘蛛結網,受到啟發,振作精神,經過第八次戰斗,終于趕跑侵略軍,取得了最后的勝利。你才兩次就打退堂鼓啦?總結經驗再來,你定會成功的。我相信你!吳夢凡說:宗家瑋,你一直都是最棒的。你目前這種狀態是正常的,這是你思想上有包袱造成的。你不要想那么多,你要把比賽當作一種享受,而不是把比賽當作一種包袱。只要你輕松上陣,你一定會取得好成績的。再說只要你盡力了,即使你不能取得理想的成績,我們也一定會為你加油的,會為你感到驕傲的。再匯報了對書上的幾個例子的鼓勵后,我讓學生鼓勵那些在汶川大地震中失去親人和家園的同胞們。學生經過短暫的思考后,紛紛舉手發言。其中,鮑俊榮的發言最讓我感動,也博得了全班同學長時間的掌聲。她說:在汶川大地震中失去親人和家園的同胞們,我對你們的遭遇表示十分的同情。我與你們一樣感到悲痛。但事實已是不容改變了。你們失去了親人和家園,但你們的后面有13億全體中國人作后盾,我們的黨和政府一定會妥善安排好你們的一切的。我們在地震中幸存了下來,我們是幸運的。我們只有好好的活著,才能對得起那些死去的親人嗎。相信他們在那一邊也希望我們活下來的人能好好地活著,堅強地活著。你們說是嗎?
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