在大海中永生 教案
教學要求：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
2、學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3、學習給課文分段，說出段落大意。
4、緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。
教學重點，難點：
1、 學習排比句的作用和用法，理解省略號在文中的作用。
2、 緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。
教學時間：兩課時
第一課時
一、 揭示課題
1、聽《走進新時代》
同學們有誰知道為什么會有這首歌嗎？
（自動播放圖片）教師講解：鄧小平爺爺是老一輩無產階級革命家，也是中國改革開放的總設計師，“一國兩制”構想的締造者。他把自己的一切都交給了祖國和人民。要求逝世后不留骨灰，而將之撒向大海。
2、今天我們就要跟著專機一起去回顧鄧小平骨灰撒向大海的過程。
板書：23、在大海中永生
2、解題。
“永生”是什么意思呢？（“永生就是永遠地活著”原指人死之后靈魂永久不死，現在一般用來哀悼死者）
3、 看到這個課題你有什么問題嗎？（誰在大海中永生？為什么說他在大海中永生）
過渡：下面我們帶著這樣的問題來讀一讀課文。
二、 初讀課文
1、自己試讀課文
（1）出示要求：
a、畫出生字，圈出生字，標出自然段序號。
b、讀準字音。借助生字表上的拼音，讀準字音。
c、讀順句子。對于比較難讀的長句子要反復讀幾遍，直到讀通為止。
d、讀通全文。把課文多讀幾遍，想想每一個自然段說了什么。
（2）學生按要求自讀課文。
a、指名逐段試讀課文。
學生讀，教師作如下引導：
①提醒學生注意下列字的讀音。
“嶄、舷、撼”是前鼻音。
“倉、疆”是后鼻音。
“嶄、超”是翹舌音。
“嗚、咽”是整體認讀音節。
永生 專機 西郊 緩緩地 繞飛 遼闊機艙 安放 衷心愛戴 骨灰 嶄新
篇章 盤旋 撒向 無垠 嗚咽 寒風 卷著 奔騰不息 萬里海疆 澳門 香港
祖國寶島臺灣 時代 國界 屬于 水天一色播翻浪滾 震撼人心 永不停息
深情
長句：
a、機艙里安放著全黨、全軍和全國各族人民衷心愛戴的鄧小平爺爺的骨灰。b、一位以自己的一生帶領人民書寫中華民族嶄新歷史的偉人，今天將完成他人生的最后一個篇章。
c、從那永不停息的濤聲中，人們仿佛聽到了鄧小平爺爺那震撼人心的聲音：
提醒學生注意句中的停頓。師生評議。
3、范讀課文。
讀后引導學生說說這篇課文主要記敘了什么，表達了什么？（不要求說全面）
5、引導分段。
（1） 學生自由讀課文。
（2） 指名說說自然段的意思。
（3） 思考討論：課文是分幾部分來寫撒骨灰的。（飛向大海——撒向大海——告別大海）
課文可以分成3段？
（4） 給課文分段。
第一段：（第1自然段）寫飛機載著鄧小平爺爺的骨灰飛向大海。
第二段：（第2—4自然段）寫鄧小平爺爺的骨灰撒向大海。
第三段：（第5—7自然段）寫鄧小平爺爺在大海中永生。
三、 教學生字，指導書寫
1、指讀要求學會寫的生字。
2、自己設計記憶字形的方法，感到困難的在下面打“？”。