1、看到課題時的感受：（自我認為）微笑代表著快樂，代表著成功，微笑能帶給我們溫馨，帶給我們榮耀，我覺得微笑對我們很有用。2、看到課題時想問的問題：（自我認為）①.作者為什么把微笑比喻面我們人生旅途上最好的一張身份證?②.微笑對...

教學目的：1.正確理解含義深刻的句子，體會兩種不同的評價都源自對我的愛。 2.有感情地朗讀課文。 教學過程： 師：孩子們，爸爸媽媽平時用哪些詞來評價你？生匯報師：今天我們就來學習巴德.舒爾伯格的《精彩極了和糟糕透了》這篇文章。...

教學目標:1,初步了解詳寫和略寫的作用,能分辨課文的詳略.2,理解課文中4個比喻句表達的意思.3,能按提綱簡要復述第一次挑煤的經過,了解舊社會窮人苦難的生活.教學過程:導入.1,同學們,這節課咱們來繼續學習《勞動的開端》這一篇課文.咱們已經...

教學時間：一課時教學過程：一、談話導入，激發興趣1. 古詩是中國文化中的一株奇葩，有著無窮的魅力。你喜歡嗎？能背誦幾首嗎？2.看來大家對古詩非常熱愛，古詩積累非常豐富。這節課我們再來學習一首南宋詩人葉紹翁的《游園不值》。...

一、教材分析本文是一篇精美的游記，通過對三味書屋的陳設、臘梅花以及魯迅書桌上早字的來歷的描述，教育學生要珍惜時間，學習魯迅先生時時早、事事早的精神。梅花是作者的一個寫作重點。...

學習目標1.了解武松打虎的經過，理解課文的主要內容。2.感受武松的人物形象。3、體驗閱讀名著的樂趣，激發學生主動閱讀名著的興趣。學習重、難點1、體會武松的性格特點。2、除了打虎，課文還寫了哪些內容，這些內容跟打虎有什么關系。...

一、教學內容：國標本蘇教版第九冊13《在大海中永生》二、教學要求：1、能正確地、流利地、有感情地朗讀課文，背誦課文。2、利用網絡優勢引導學生入情入境地學習課文，緬懷鄧小平同志的豐功偉績，學習他愛祖國、愛人民的高尚情懷。...

【學習目標】 根據教學大綱地要求，結合該課的特點以及所教班級地實際情況，我對這課制定地教學目標有：1、知識目標： 學會本課生字，正確流利有感情地朗讀課文， 通過討論交流，了解從哪些方面可以看出松鼠是一種可愛的小動物。...

教學目標1.認識14個生字。有感情地朗讀課文。2.了解課文的敘述順序，體會條理清晰的表達特點。理解含義深刻的句子。3.挑戰極限，勇創一流的青藏鐵路精神，感受建設者勇克難關，頑強拼搏的英勇氣概。4.繼續增加對西部大開發的了解。...