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《松鼠》教學實錄及反思

《松鼠》教學實錄及反思

 《松鼠》教學實錄
師: 同學們,我們生活中有許多小動物,你們喜歡小動物嗎?
生:喜歡!
師:那誰能說一說,你喜歡哪些小動物,你為什么喜歡它呢?
如果能用 “我喜歡 _____的 _____” 例如, “我喜歡忠誠的小狗 ”這種句式來說,就更好了。
師:(好多同學都舉手了,看來都有自己喜歡的小動物)
生:我喜歡聰明機靈的猴子
生:我喜歡溫順的小貓,
生:我喜歡蹦蹦跳跳的兔子,
生:我喜歡會唱歌的鸚鵡,
生:我喜歡憨態可掬的大熊貓,
生:我喜歡勤勤懇懇,任勞任怨的老黃牛
師:  剛才同學喜歡的動物,老師也都非常喜歡,今天老師要跟大家介紹的也是一種小動物,名字叫松鼠,
我們先來看一下它的圖片,(多媒體展示小松鼠圖片)
師:大家喜歡它嗎?誰能說一下你為什么喜歡它?
生:因為它可愛、漂亮
生:因為它有一條長長的大尾巴。
師:看來同學們對它的外形印象挺深的,大家想不想對松鼠有更多的了解?
生:想
師: 讓我們一起來進入松鼠的世界,去看看這個可愛的小動物吧!
師:請同學們 自由朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子。
師:隨愿意讀讀這些詞語?
師: 1 .詞語讀得這么準確,再來讀課文,一定會更流利、更有感情。誰愿意朗讀一下課文?其他同學邊聽邊思考,每段主要講了什么?
師: 同桌討論:如果把課文分成兩部分,該怎樣分?為什么這樣分?
師: 全班交流。板書:外形
                     習性
師: 1 .默讀,找一找這段是圍繞哪句話寫的,用“     ”劃出來。
師: 2 .從哪些地方可以看出松鼠是一種美麗的小動物呢?
試著填一填:在寫松鼠的外形時,作者采用         的寫法,抓住松鼠的     、     、     、     和       的特點,把小松鼠寫得非常美麗可愛。
師: 3 .大屏幕出示:
松鼠是一種美麗的小動物,很討人喜歡。它四肢靈活,小面孔上有一對小眼睛,身上有褐色的毛,一條大尾巴總是向上翹著。
對比讀:男生讀屏幕上的這段話,女生讀課文第一段。
師: 討論:你認為哪段寫得好?好在哪兒?
師: 小結:確實是文中第一段寫得好,作者抓住了松鼠的外形特點,運用了恰當的形容詞、比喻句,把松鼠的外形寫具體了,讓我們感受到它的美麗可愛。這種寫法值得我們借鑒。
師:請你 讀出對松鼠的喜愛之情。齊讀
師: 1 .自由讀課文第二部分,和同桌說一說松鼠有哪些生活習性。
師: 2 .假如你是一只可愛的小松鼠,你該如何介紹自己的生活習性?默讀課文第二部分,選擇一方面準備在全班介紹。
師: 你們瞧,作者把松鼠搭窩的過程寫得多具體呀!你能不能把表示先后順序的詞劃出來?(板書:先……再……然后……)
師:我們對杜這一句,好嗎?
師: 用上“先……再……然后……”寫一段話。
師:自由朗讀課文的最后一段。,思考:你從中知道了什么?
師:“ 在寫松鼠吃東西的樣子時,作者用詞極其準確,你認為哪幾個詞用得好?請用筆劃出來。

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