母親的謊言教案
33、母親的謊言
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、 結(jié)合課文自己學(xué)習(xí)文中的生字、新詞。
2、 有感情地朗讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容。
3、學(xué)習(xí)母親的四次情感變化，細(xì)細(xì)感受，了解母親三次說謊的用意，體會(huì)母親教育兒子的一番用心良苦。
4、根據(jù)課文內(nèi)容完成寫話。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、 有感情地朗讀課文，能概括課文的主要內(nèi)容。
2、 讀讀母親四次情感變化，細(xì)細(xì)感受，了解母親三次說謊的用意，體會(huì)母親教育兒子的一番用心良苦。
3、聯(lián)系上下文，寫寫課文最后媽媽的“悲喜交集”指的是什么，并把它寫下來。
教學(xué)難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)母親的四次情感變化，細(xì)細(xì)感受，了解母親說謊的用意，體會(huì)母親教育兒子的一番用心良苦。
一、 設(shè)置疑問，出示課題。
1、 什么是謊言？你是如何看待說謊這個(gè)行為的？
2、 補(bǔ)全板書：母親的謊言 齊讀
二、 初讀課文，了解內(nèi)容
1、默讀課文，感悟領(lǐng)會(huì)。
本文寫了母親參加了兒子（ ）、（ ）、（ ）的三次家長會(huì)，對(duì)兒子說了三次（ ）的謊言，兒子最終考取了名牌大學(xué)，使母親（ ）。
2、仔細(xì)讀課文，從文中找出母親三次謊言的原因、內(nèi)容和結(jié)果。
三、深讀課文，感悟領(lǐng)會(huì)。
過渡：孩子上學(xué)了,作為媽媽,哪個(gè)不希望聽到來自學(xué)校的好消息。然而,每次家長會(huì),都令她失望,因?yàn)槿思叶加幸粋�(gè)聰明乖順的孩子,而她的孩子卻是一個(gè)愚頑不化的人。聽了老師對(duì)兒子的評(píng)價(jià)后，面對(duì)這個(gè)并不聰明的孩子，這位母親的內(nèi)心又是怎么想的？
（一）學(xué)習(xí)第一次謊言：
1、指名朗讀課文第一自然段，找出能體現(xiàn)母親心情的語句。（她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來。）
2、質(zhì)疑。（為什么一酸，為什么是差點(diǎn)流淚？……）
3、聯(lián)系上下文，想象母親的心理活動(dòng)。
聽了老師的話，母親 ，她想
4、師生配合讀這一節(jié)。
（二）參加其他兩次家長會(huì)后，母親的心情又是怎樣的？小組學(xué)習(xí)，每組選擇一次。
出示句式：聽了老師的話，母親 ，她想
（三）理解謊言。
1、理解謊言（5分鐘）
（1）師：面對(duì)這樣一個(gè)并不聰明的兒子，母親的承受著巨大的壓力，然而她并沒有失望過，而是對(duì)兒子始終抱著希望，用一次次善意的謊言引導(dǎo)兒子，逐步走向成功。老師覺得，母親的謊言并不是掩蓋她兒子的缺陷，而是……
（學(xué)生交流。學(xué)生回答后出示句子，齊讀）
母親的謊言，不是刻意掩蓋她兒子的缺陷，而是發(fā)現(xiàn)兒子的長處，為兒子的成長指明方向，樹立信心，這謊言成為他前進(jìn)的動(dòng)力。
（2）對(duì)于母親的良苦用心，兒子知道嗎？
出示兒子的一段話：
突然，兒子轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來，邊哭邊說：“媽媽，我知道自己不是一個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……盡管你說的都是騙我的話。我知道這些話只是一層紙，一捅就破，但我還是喜歡聽，因?yàn)樗闪宋覍W(xué)習(xí)的動(dòng)力。