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裝滿昆蟲的衣袋教學設(shè)計

發(fā)布時間:2017-04-09

裝滿昆蟲的衣袋教學設(shè)計

教學目標:
    1、學會本課的生字新詞,重點指導寫好“溪”“察”“殿”。
    2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
    3、理解內(nèi)容,體會“著迷”“迷戀”“癡迷”的意思,體會課文是如何通過具體的語言來反映出法布爾對昆蟲的迷戀的,學會透過文字,感受人物的思想。
    4、憑借課文具體的語言材料,激發(fā)對美好事物的濃厚興趣,培養(yǎng)仔細觀察,孜孜以求的良好習慣。
    5、小練筆:想象在捉住紡織娘后父母與法布爾的對話,練習續(xù)寫。
教學重點:    能流利、有感情地朗讀課文;能感受法布爾對昆蟲的喜愛之情。
教學難點:    讓學生從法布爾的故事中受到啟示,從小養(yǎng)成熱愛自然,熱愛科學的志趣。
教學準備:    法布爾的畫像、《昆蟲記》、引導學生讀《拓展閱讀》的相關(guān)內(nèi)容。
教學設(shè)計
                                                          第一課時
教學目標:
    1、學習文中的生字詞,能正確、流利地朗讀課文。
    2、學習課文一至四自然段,體會法布爾對昆蟲的癡迷。
教學重點:
    生字詞的學習,整體感知課文。
教學過程:
一、導入新課。
    1、談話,導入:課前,同學們都讀過了《昆蟲記》,能簡單說說讀了這本書,你有什么想法嗎?你對昆蟲學家法布爾有了哪些了解?今天,我們就去走近這位昆蟲學家,去了解他小時候的有趣的故事。板書課題,齊讀課題。
    2、圍繞課題,展開質(zhì)疑。
     師:課前,我們都預習了課文,請同學們現(xiàn)在再次仔細地讀讀課題,你覺得學習這篇課文,我們需要搞清楚哪些問題呢?
    (法布爾為什么要把衣袋里裝滿昆蟲?
     是誰把衣袋裝滿了昆蟲?
     課文為什么要以“裝滿昆蟲的衣袋”作為課題……)
    3、展開討論:這些問題中的哪些你已經(jīng)能夠解決了呢?
二、初讀課文。
    1、讓學生初讀課文,讀課文前,讓學生先讀讀生字表中的生字。
    2、學習課文的生字詞。出示生字:
     鳥棲蟲居 蠕蟲 嗬 蝸牛 圣·萊昂 褲兜  癡迷
          小溪 紡織 厲聲 垃圾
     小溪縱橫 花草叢生 五彩繽紛 滿載而歸 
          鼓鼓囊囊 怒氣沖沖 興致勃勃 
    指名讀這些生字詞,把生字詞讀正確。重點指導“萊”“圾”的寫法。讓學生用“萊”字組詞:常表示地名,如“蓬萊”“文萊”……

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裝滿昆蟲的衣袋教學設(shè)計 相關(guān)內(nèi)容:
  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學設(shè)計

    教學目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、精讀課文,體會法布爾對昆蟲的癡迷,對大自然的熱愛。3、引導學生從法布爾的故事中明白無論做什么事,只要目標專一、持之以恒,就一定會獲得成功。教學重難點。...

  • 裝滿昆蟲的衣袋教學設(shè)計

    教學目標:1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課內(nèi)9個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只認不寫。理解由生字組成的詞語。3、感受法布爾對昆蟲的癡迷,學習法布爾精神。...

  • 裝滿昆蟲的衣袋教學設(shè)計

    教學目標:1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字,聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際理解詞語,如:癡迷、鳥棲蟲居、鼓鼓囊囊等。3.了解課文內(nèi)容,從法布爾喜歡昆蟲的兩件事中受到啟示,從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學設(shè)計(第二課時)

    △教學目標:1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,了解法布爾癡迷昆蟲的故事,體會法布爾從昆蟲世界里找尋到的快樂。3、憑借課文具體的語言材料,激發(fā)學生對美好事物的濃厚興趣,培養(yǎng)仔細觀察、孜孜以求的良好習慣。...

  • 裝滿昆蟲的衣袋 教學設(shè)計

    【設(shè)計思路】本教學設(shè)計根據(jù)語文課程工具性與人文性統(tǒng)一的特點,充分利用課文的人文內(nèi)涵,使學生從中受到感染和啟發(fā),本篇課文通俗易懂,富有童趣,學生學習興趣較濃,設(shè)計中依據(jù)教學目標,本著簡簡單單教語文的理念,立足文本以文中迷字...

  • 裝滿昆蟲的衣袋教學設(shè)計

    課題就是課文的眼睛,也是讀者在閱讀過程中最先接觸到的文本信息。由課題設(shè)計問題,切入教學,不僅符合學生的認知規(guī)律,還能突出教學重點,有效統(tǒng)領(lǐng)全文教學。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學設(shè)計

    【教材分析】《裝滿昆蟲的衣袋》是一篇童趣十足的敘事性文章,文章記敘了著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的兩件事:一是抓紡織娘,二是放鴨子時觀察小蟲子。這兩件事充分體現(xiàn)出法布爾對昆蟲的著迷,也是文章的重點。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學設(shè)計

    【教學過程】一. 揭題導入1.上節(jié)課,我們一起走進課文(《裝滿昆蟲的衣袋》)認識了法國著名的昆蟲學家(法布爾)伸出手跟我一起寫下他的名字2.童年時代的法布爾給你留下了怎樣的印象(從小就著迷昆蟲,興趣濃厚)這種難以割舍的興趣愛好...

  • 裝滿昆蟲的衣袋教學設(shè)計

    教學要求:1理解課文內(nèi)容,體會法布爾背著大人把衣袋裝得鼓鼓的,躲起來偷偷地玩的無窮樂趣。2憑借課文具體的語言材料,激發(fā)對美好事物的濃厚興趣,培養(yǎng)仔細觀察,孜孜以求的良好習慣。...

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    《裝滿昆蟲的衣袋》是蘇教版第九冊的課文,文章記敘了著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事,激勵學生從小培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學的志趣。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學設(shè)計

    授課教師 孫俊 年齡 32 授課班級 五(1) 教學內(nèi)容 裝滿昆蟲的衣袋 教學目標 1、要讓學生從法布爾的故事中受到啟示,從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習慣,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學的志趣。...

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    教材簡析:本課是蘇教版五年級上冊第二單元的一篇課文,本單元的主題為自然的奧秘,這一課記敘了著名昆蟲學家法布爾從小對昆蟲非常著迷,執(zhí)著探究而成為著名昆蟲學家的故事。課文通俗易懂,富有童趣。...

  • 裝滿昆蟲的衣袋教學設(shè)計

    【教材分析】《裝滿昆蟲的衣袋》是蘇教版五年級上冊第二單元中的一篇文章。本單元四篇文章旨在激發(fā)學生熱愛自然、細心觀察、探索自然的興趣。本文是一篇記敘文,主要敘述了著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學設(shè)計

    教學目標: 1、會認本課13個生字,會寫10個生字。理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、讓學生從法布爾的故事中受到啟示,從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學的志趣。...

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    之五佚名 實小網(wǎng)盟1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字,聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實際理解詞語,如:癡迷、鳥棲蟲居、鼓鼓囊囊等。...

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