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《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)設(shè)計(jì)

《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)設(shè)計(jì)

  

授課教師

  孫俊 年齡 32 授課班級 五(1) 教學(xué)內(nèi)容 裝滿昆蟲的衣袋 教學(xué)目標(biāo) 1、要讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示,從小養(yǎng)成善于觀察、善于發(fā)現(xiàn)的好習(xí)慣,培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。 2、從課文的具體描寫中體會出法布爾對昆蟲的著迷。 3、學(xué)會搜集資料,通過課外資料的補(bǔ)充,使學(xué)生的情感得到進(jìn)一步延伸,使課文內(nèi)容得到進(jìn)一步拓展。 4、正確、流利、有感情地朗讀課文。 課前分析 課文通俗易懂,富有童趣,主要通過“找紡織娘”,“捉小甲蟲”這兩個典型事例來突出法布爾對昆蟲世界的癡迷,描寫具體而生動。本文通過描寫典型事例反映人物特點(diǎn),寫作特色鮮明,是學(xué)生習(xí)作的典范。 課前準(zhǔn)備 多媒體課件 教學(xué)預(yù)設(shè) 備課理念 一、 游戲?qū)耄踝R人物 1、請你根據(jù)老師的描述,猜猜他是誰? 1823年12月20日,他出生在法國南部一個名叫圣·萊昂的小村子里。他從小就與昆蟲結(jié)下了不解之緣,孜孜不倦地觀察他們,研究他們,執(zhí)著地與昆蟲相伴了一生,寫下了舉世聞名的著作——《昆蟲記》。 2、他是誰?這段描述中你印象最深的是什么? 3、板書,讀:法布爾 4、關(guān)于法布爾,你還了解些什么?把你認(rèn)為有價值的信息簡要地告訴大家。 5、課件呈現(xiàn)法布爾雕像。(特寫鏡頭為兩個鼓鼓的衣袋)揭題。 二、整體感知,把握主旨 1、自由讀課文,要求:讀正確,讀通順,看看文中哪些句子直接寫到了“鼓鼓的衣袋”,清楚地畫下來。 2、巡視,板書生字新詞:鳥棲蟲居、蠕蟲、蝸牛 3、檢查生字詞,正音,解詞 4、交流文中直接描寫“衣袋”的句子,引導(dǎo)體會蘊(yùn)含在文字中的感情。 5、黑板顯示以下三段文字: 這一天,他還揀了好多的貝殼和彩色的石子,把兩個衣袋塞得鼓鼓囊囊的。 以后每次放鴨,他仍然興致勃勃地揀那些“沒用的玩意兒”,背著大人把衣袋裝得鼓鼓的,躲起來偷偷地玩。 后人為了紀(jì)念法布爾,在為他建造的雕像上,把兩個衣袋做得高高地鼓起,好像里面塞滿了許許多多的昆蟲。 6、引導(dǎo)學(xué)生自由交流,相機(jī)出示“著迷”“迷戀”“癡迷”三個詞語。 7、區(qū)別三個詞語之間的細(xì)微差別,指導(dǎo)讀好三個詞 (1) 因?yàn)橄矏鄱肓嗣裕@是——(著迷) (2) 深深地愛著,遇到阻撓也決不放棄,這是——(迷戀) (3) 迷戀到了如癡如醉的地步,這是——(癡迷) 8、齊讀三段話,小結(jié):透過這三段話,我們已經(jīng)感受到了法布爾對昆蟲的癡迷,但是,光有這些敘述是不夠的,要想真正打動人心,必須要有典型生動的事例。 9、默讀課文,思考:文章圍繞“裝滿昆蟲的衣袋”,主要寫了哪兩個典型事例,試著用簡潔的語言概括。 10、交流,指導(dǎo)概括小標(biāo)題。 (1) 找紡織娘。 (2) 捉小甲蟲
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  • 裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo): 1、學(xué)會本課的生字新詞,重點(diǎn)指導(dǎo)寫好溪察殿。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解內(nèi)容,體會著迷迷戀癡迷的意思,體會課文是如何通過具體的語言來反映出法布爾對昆蟲的迷戀的,學(xué)會透過文字,感受人物的思想。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、精讀課文,體會法布爾對昆蟲的癡迷,對大自然的熱愛。3、引導(dǎo)學(xué)生從法布爾的故事中明白無論做什么事,只要目標(biāo)專一、持之以恒,就一定會獲得成功。教學(xué)重難點(diǎn)。...

  • 裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計(jì)

    教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課內(nèi)9個生字,兩條綠線內(nèi)的6個字只認(rèn)不寫。理解由生字組成的詞語。3、感受法布爾對昆蟲的癡迷,學(xué)習(xí)法布爾精神。...

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    教學(xué)目標(biāo):1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會本課生字,聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際理解詞語,如:癡迷、鳥棲蟲居、鼓鼓囊囊等。3.了解課文內(nèi)容,從法布爾喜歡昆蟲的兩件事中受到啟示,從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)設(shè)計(jì)(第二課時)

    △教學(xué)目標(biāo):1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內(nèi)容,了解法布爾癡迷昆蟲的故事,體會法布爾從昆蟲世界里找尋到的快樂。3、憑借課文具體的語言材料,激發(fā)學(xué)生對美好事物的濃厚興趣,培養(yǎng)仔細(xì)觀察、孜孜以求的良好習(xí)慣。...

  • 裝滿昆蟲的衣袋 教學(xué)設(shè)計(jì)

    【設(shè)計(jì)思路】本教學(xué)設(shè)計(jì)根據(jù)語文課程工具性與人文性統(tǒng)一的特點(diǎn),充分利用課文的人文內(nèi)涵,使學(xué)生從中受到感染和啟發(fā),本篇課文通俗易懂,富有童趣,學(xué)生學(xué)習(xí)興趣較濃,設(shè)計(jì)中依據(jù)教學(xué)目標(biāo),本著簡簡單單教語文的理念,立足文本以文中迷字...

  • 裝滿昆蟲的衣袋教學(xué)設(shè)計(jì)

    課題就是課文的眼睛,也是讀者在閱讀過程中最先接觸到的文本信息。由課題設(shè)計(jì)問題,切入教學(xué),不僅符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律,還能突出教學(xué)重點(diǎn),有效統(tǒng)領(lǐng)全文教學(xué)。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)設(shè)計(jì)

    【教材分析】《裝滿昆蟲的衣袋》是一篇童趣十足的敘事性文章,文章記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的兩件事:一是抓紡織娘,二是放鴨子時觀察小蟲子。這兩件事充分體現(xiàn)出法布爾對昆蟲的著迷,也是文章的重點(diǎn)。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)設(shè)計(jì)

    【教學(xué)過程】一. 揭題導(dǎo)入1.上節(jié)課,我們一起走進(jìn)課文(《裝滿昆蟲的衣袋》)認(rèn)識了法國著名的昆蟲學(xué)家(法布爾)伸出手跟我一起寫下他的名字2.童年時代的法布爾給你留下了怎樣的印象(從小就著迷昆蟲,興趣濃厚)這種難以割舍的興趣愛好...

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    教學(xué)要求:1理解課文內(nèi)容,體會法布爾背著大人把衣袋裝得鼓鼓的,躲起來偷偷地玩的無窮樂趣。2憑借課文具體的語言材料,激發(fā)對美好事物的濃厚興趣,培養(yǎng)仔細(xì)觀察,孜孜以求的良好習(xí)慣。...

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    《裝滿昆蟲的衣袋》是蘇教版第九冊的課文,文章記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事,激勵學(xué)生從小培養(yǎng)熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。...

  • 《裝滿昆蟲的衣袋》教學(xué)設(shè)計(jì)

    教材簡析:本課是蘇教版五年級上冊第二單元的一篇課文,本單元的主題為自然的奧秘,這一課記敘了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小對昆蟲非常著迷,執(zhí)著探究而成為著名昆蟲學(xué)家的故事。課文通俗易懂,富有童趣。...

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    【教材分析】《裝滿昆蟲的衣袋》是蘇教版五年級上冊第二單元中的一篇文章。本單元四篇文章旨在激發(fā)學(xué)生熱愛自然、細(xì)心觀察、探索自然的興趣。本文是一篇記敘文,主要敘述了著名昆蟲學(xué)家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事。...

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    教學(xué)目標(biāo): 1、會認(rèn)本課13個生字,會寫10個生字。理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、讓學(xué)生從法布爾的故事中受到啟示,從小養(yǎng)成熱愛自然、熱愛科學(xué)的志趣。...

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    之五佚名 實(shí)小網(wǎng)盟1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)會本課生字,聯(lián)系上下文或結(jié)合生活實(shí)際理解詞語,如:癡迷、鳥棲蟲居、鼓鼓囊囊等。...

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