《裝滿昆蟲的衣袋》教學設計
四、升華情感，總結全文 1、當我們再次面對這尊雕像，面對兩個鼓鼓的衣袋，你覺得這兩個鼓鼓的衣袋里裝滿了什么？（夢想、癡迷、向往、留戀、奧秘……） 2、交流：課題好在哪？ 3、總結全文，有感情地再讀課題。 五、 作業布置 1、欣賞《昆蟲記》片斷。 在池塘的深處，水甲蟲在活潑地跳躍著，它的前端帶著一個氣泡，這個氣泡是幫助它呼吸用的。它的胸下有一片胸翼，以陽光下閃閃發光，像佩帶在一個威武的大將軍胸前的一塊閃著銀光的胸甲。在水面上，我們可以看到一堆閃著亮光的羌蟲在打著轉，歡快地扭動著，不對，那不是羌蟲，其實那是豉蟲們在開舞會呢！離這兒不遠的地方，有一隊池鰩正在向這邊游來，它們那傍擊式的泳姿，就像裁縫手中的縫針那樣迅速而有力。 2、觀察一種昆蟲活動，記下來，準備交流。
教學目標： 1、學會本課的生字新詞,重點指導寫好溪察殿。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解內容，體會著迷迷戀癡迷的意思，體會課文是如何通過具體的語言來反映出法布爾對昆蟲的迷戀的，學會透過文字，感受人物的思想。...
教學目的1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、精讀課文，體會法布爾對昆蟲的癡迷，對大自然的熱愛。3、引導學生從法布爾的故事中明白無論做什么事，只要目標專一、持之以恒，就一定會獲得成功。教學重難點。...
教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課內9個生字，兩條綠線內的6個字只認不寫。理解由生字組成的詞語。3、感受法布爾對昆蟲的癡迷，學習法布爾精神。...
教學目標：1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課生字，聯系上下文或結合生活實際理解詞語，如：癡迷、鳥棲蟲居、鼓鼓囊囊等。3.了解課文內容，從法布爾喜歡昆蟲的兩件事中受到啟示，從小養成熱愛自然、熱愛科學的志趣。...
△教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、理解課文內容，了解法布爾癡迷昆蟲的故事，體會法布爾從昆蟲世界里找尋到的快樂。3、憑借課文具體的語言材料，激發學生對美好事物的濃厚興趣，培養仔細觀察、孜孜以求的良好習慣。...
【設計思路】本教學設計根據語文課程工具性與人文性統一的特點，充分利用課文的人文內涵，使學生從中受到感染和啟發，本篇課文通俗易懂，富有童趣，學生學習興趣較濃，設計中依據教學目標，本著簡簡單單教語文的理念，立足文本以文中迷字...
課題就是課文的眼睛，也是讀者在閱讀過程中最先接觸到的文本信息。由課題設計問題，切入教學，不僅符合學生的認知規律，還能突出教學重點，有效統領全文教學。...
【教材分析】《裝滿昆蟲的衣袋》是一篇童趣十足的敘事性文章，文章記敘了著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的兩件事：一是抓紡織娘，二是放鴨子時觀察小蟲子。這兩件事充分體現出法布爾對昆蟲的著迷，也是文章的重點。...
【教學過程】一. 揭題導入1.上節課，我們一起走進課文（《裝滿昆蟲的衣袋》）認識了法國著名的昆蟲學家（法布爾）伸出手跟我一起寫下他的名字2.童年時代的法布爾給你留下了怎樣的印象（從小就著迷昆蟲，興趣濃厚）這種難以割舍的興趣愛好...
教學要求：1理解課文內容，體會法布爾背著大人把衣袋裝得鼓鼓的，躲起來偷偷地玩的無窮樂趣。2憑借課文具體的語言材料，激發對美好事物的濃厚興趣，培養仔細觀察，孜孜以求的良好習慣。...
《裝滿昆蟲的衣袋》是蘇教版第九冊的課文，文章記敘了著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事，激勵學生從小培養熱愛自然、熱愛科學的志趣。...
教材簡析：本課是蘇教版五年級上冊第二單元的一篇課文，本單元的主題為自然的奧秘，這一課記敘了著名昆蟲學家法布爾從小對昆蟲非常著迷，執著探究而成為著名昆蟲學家的故事。課文通俗易懂，富有童趣。...
【教材分析】《裝滿昆蟲的衣袋》是蘇教版五年級上冊第二單元中的一篇文章。本單元四篇文章旨在激發學生熱愛自然、細心觀察、探索自然的興趣。本文是一篇記敘文，主要敘述了著名昆蟲學家法布爾從小就對昆蟲非常入迷的故事。...
教學目標： 1、會認本課13個生字，會寫10個生字。理解由生字組成的詞語。 2、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、讓學生從法布爾的故事中受到啟示，從小養成熱愛自然、熱愛科學的志趣。...
之五佚名 實小網盟1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學會本課生字，聯系上下文或結合生活實際理解詞語，如：癡迷、鳥棲蟲居、鼓鼓囊囊等。...