2 三月的原野

【教學(xué)設(shè)計舉例】
    
    教學(xué)目標(biāo)：
    品味文中描寫原野景色的句子，體會春天到來時人們的欣喜之情。
    
    教學(xué)準(zhǔn)備：
    錄音機(jī)
    
    教學(xué)時數(shù)：
    3課時
    
    第一課時
    
    一、談話激趣，導(dǎo)入新課
    你喜歡春天嗎？你眼中的春天是怎樣的？現(xiàn)在，讓我們一起走出家門，走進(jìn)大自然，去尋找春天的蹤跡，共同領(lǐng)略著名女作家蕭紅筆下的春天的原野！
    二、初讀課文，整體感知
    1.學(xué)生自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)生字新詞的讀音，把句子讀通順。
    2.指名讀課文，學(xué)生互相評議朗讀的情況。
    3.默讀課文，讀后匯報：說說自己知道了什么，有什么感受，還有哪些問題。
    三、學(xué)習(xí)生字、新詞
    1.自學(xué)本課生字新詞。
    2.交流學(xué)習(xí)結(jié)果，讀準(zhǔn)下列生字并組詞：
    脹、欣、籽、鴉、棉、糞、覓、巷、咩、坎
    說一說你是用什么好辦法記住這些字的？
    3.你有哪些詞語不理解，請找出來，可以查閱字典、詞典或其他工具書，也可以仔細(xì)讀讀相關(guān)語句琢磨琢磨，還可以和同學(xué)、老師討論交流。同桌之間互相檢查朗讀課文，校正讀音。
    四、作業(yè)：帶著自己的理解熟讀課文。
    
    第二課時
    
    一、導(dǎo)入新課
    春，預(yù)示著生機(jī)，預(yù)示著活力。春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)。這節(jié)課我們繼續(xù)走進(jìn)三月的原野，來感受北國的春天。（板書課題）
    二、理解感悟課文
    自由朗讀課文，邊讀邊思考，從文中哪些句子可以看出北國的春天到來了。畫一畫，讀一讀，想一想初春的景物有什么特點，讀完后有什么樣的感受，說一說。
    三、交流閱讀體驗
    （1）從小草的描寫感受到春來了［課件出示語句］“三月的原野已經(jīng)綠了……媽媽驚喜地說：‘那一定是向陽的地方！’”引導(dǎo)學(xué)生說說自己讀到了什么。抓住“透出”“轉(zhuǎn)折”“欣幸”等詞語感受小草表現(xiàn)出的頑強的生命力。從孩子和母親對話里讀到了什么？想到了什么？能把你的理解讀出來嗎？引導(dǎo)學(xué)生體會人們尤其是孩子的那份驚喜，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。
    師：從對小草的描寫中，我們可以感受到嚴(yán)冬悄然退去，春意已近。我們仿佛聽到了春天的腳步聲。春天給土地、植物、動物、人類都帶來了希望。文中哪些景物也給我們帶來了這樣的感受？
    （2）“搶根菜的白色的……日子一寸一寸的都有意思”。