半截蠟燭 教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)內(nèi)容半截蠟燭2課時(shí)教學(xué)目標(biāo)[德育目標(biāo)]：感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神 [智育目標(biāo)]：學(xué)會本課的生字，理解由生字組成的詞語[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)[教學(xué)重點(diǎn)]：感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。[教學(xué)難點(diǎn)]：感受伯諾德夫人母子三人在危急關(guān)頭與敵人作斗爭時(shí)的機(jī)敏、勇敢，學(xué)習(xí)他們熱愛祖國的精神。 教學(xué)準(zhǔn)備 學(xué)生活動設(shè)計(jì)學(xué)生小組活動教 學(xué) 過 程第一課時(shí)一、揭示課題板書課題：半截蠟燭讀課題，學(xué)生質(zhì)疑：課文為什么用“半截蠟燭”作為題目？這半截蠟燭有什么特別的地方嗎？教師質(zhì)疑：課文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？請同學(xué)們帶著問題讀課文。二、初讀課文，感知內(nèi)容1.學(xué)生自由讀課文。2.通過朗讀課文，大家解決了哪些疑問？3.學(xué)生交流。4.本文圍繞“半截蠟燭”寫了一件什么事？要求講清時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的大致情況。三、再次讀課文，重點(diǎn)學(xué)習(xí)字詞。1.明確要求：借助漢語拼音讀準(zhǔn)生字字音，讀順語句，讀通全文；邊讀邊用圈畫出不理解的生字新詞，并通過聯(lián)系上下問或查字典解決。2.檢查自學(xué)情況。讀準(zhǔn)字音。檢查詞義掌握情況。3.討論主要內(nèi)容。4.給課文分段，歸納段落大意。第一段（1－2）：伯諾德夫人把裝有情報(bào)的小金屬管藏在半截蠟燭中。第二段（3）：一名德國軍官點(diǎn)燃了藏有情報(bào)的蠟燭，伯諾德夫人取出一盞油燈，吹滅了蠟燭，暫時(shí)避免了一場危機(jī)。第三段（4－5）：大兒子杰克想結(jié)搬柴生火之際拿走裝有情報(bào)的半截蠟燭，但沒有成功。第四段（6－7）：小女兒杰奎林在萬分危急關(guān)頭借口上漏稅繳拿走裝有情報(bào)的蠟燭，避免了一場危機(jī)。5.指名分段朗讀課文。四、課堂練習(xí)1.寫字練習(xí)。2.用鋼筆描紅、臨寫。3.抄寫詞語。第二課時(shí)一、學(xué)習(xí)第一段1.學(xué)生自由輕聲讀課文，劃出不理解的詞語。2.學(xué)生質(zhì)疑：絕密、絕妙。3.教師質(zhì)疑：伯諾德夫人是怎樣對待絕密情報(bào)的收藏工作的？為什么這樣做？4.絕密的情報(bào)要用絕妙的辦法來收藏。伯諾德夫人想到了什么“絕妙的主意”妙在哪里？5.出示句子：在你認(rèn)為重要的句子下面畫上著重號。為了情報(bào)的安全，她想了很多辦法，但始終放心不下。最后，她終于想到了一個(gè)絕妙的主意——把裝有情報(bào)的小金屬管]藏在半截蠟燭中，然后把它插在一個(gè)燭臺上。由于蠟燭擺在顯眼的桌子上，反而騙過了前來搜查的德軍。指名朗讀，說說你從中體會到了什么？二、理清故事情節(jié)，引入編排課本劇程序。1.學(xué)生深入讀課文，弄清故事情節(jié)。2.指導(dǎo)學(xué)生用圖畫和文字表現(xiàn)故事情節(jié)。3.指導(dǎo)編排課本劇。三、第一場的編排。1.默讀課文，思考：這場戲的中心人物是誰？應(yīng)該怎樣演好這一角色？2.找出反映中心人物的動作、語言、心理活動的句子，圈出關(guān)鍵詞語，反復(fù)朗讀。3.學(xué)生交流怎樣表演。4.練習(xí)有感情朗讀課文。四、布置準(zhǔn)備工作。五、布置作業(yè)。1.有感情朗讀課文。2.默寫詞語。 設(shè)計(jì)意圖