第十八課:送你一片綠蔭
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí).
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)本課生字,能借助工具書(shū)或聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗(yàn),理解詞語(yǔ)的意思.
2.默讀有一定的速度,能歸納每一段的內(nèi)容.
3.能抓住要點(diǎn),了解爬山虎的特點(diǎn)和作用,培養(yǎng)學(xué)生植綠護(hù)綠的意識(shí).
4.了解用列數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行說(shuō)明的作用,并嘗試運(yùn)用.
教學(xué)準(zhǔn)備
教學(xué)重難點(diǎn)
能抓住要點(diǎn),了解爬山虎的特點(diǎn)和作用,并歸納每一段的內(nèi)容.了解用列數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行說(shuō)明的作用.
教學(xué)過(guò)程
第一課時(shí)
一,導(dǎo)入
1.上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《有趣的生命時(shí)鐘》,了解了說(shuō)明文這種文體.今天這節(jié)課,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)一篇說(shuō)明文,了解用列數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行說(shuō)明的作用.
2.(齊讀課題)在預(yù)習(xí)中大家了解到,這篇文章講了誰(shuí)送給誰(shuí)一片綠蔭 (指名答)
為什么作者要把自己當(dāng)作爬山虎,以第一人稱(chēng)”我”來(lái)寫(xiě)這篇說(shuō)明文 這樣寫(xiě)有什么好處 (新穎,親切)
3.爬山虎向大家推薦自己,介紹自己,課文第1段有一個(gè)詞表達(dá)了這個(gè)意思,請(qǐng)找一找.(自薦)請(qǐng)用自己的話(huà)來(lái)說(shuō)說(shuō)”自薦”的意思.(相機(jī)指導(dǎo)生字”薦”)
二,交流預(yù)習(xí)情況
1.請(qǐng)7名同學(xué)做爬山虎的代言人,以第一人稱(chēng)”我”來(lái)介紹爬山虎,各朗讀一段.(自由朗讀做準(zhǔn)備,指名讀,評(píng)議)
2.學(xué)生匯報(bào)預(yù)習(xí)生字新詞情況,不明白的地方集體探討解決.(總結(jié)查工具書(shū),聯(lián)系上下文及生活經(jīng)驗(yàn)理解等多種學(xué)法,指導(dǎo)交流”扦插”“中旬”等詞的意思,相機(jī)指導(dǎo)生字)
三,整體感知,學(xué)習(xí)歸納每一段的內(nèi)容
1.課文是怎樣介紹爬山虎的 請(qǐng)同學(xué)們自由默讀課文,思考每一段的意思.(學(xué)生默讀,思考,批注)
2.指名交流每一段話(huà)的意思(學(xué)習(xí)借助關(guān)鍵詞,中心句,綜合每句話(huà)的意思?xì)w納段意的方法).
第1段:講”我”屬葡萄科,善爬山爬墻,在環(huán)保中能發(fā)揮作用.
第2段:講”我”占地少,生長(zhǎng)快,綠化覆蓋面積大.
第3段:講”我”莖,葉的特點(diǎn)及作用.
第4段:講爬山虎能有效利用空間,大面積綠化覆蓋進(jìn)行制氧.
第5段:消除人們對(duì)”我”容易引起墻壁潮濕的疑慮.
第6段:消除人們對(duì)”我”容易招引壁虎的疑慮.
第7段:講”我”適應(yīng)性強(qiáng),易于栽種.
四,感悟課文內(nèi)容,深入了解爬山虎
1.讀了這么多遍課文,你一定對(duì)爬山虎有了不少的了解.請(qǐng)你用一個(gè)詞或一句話(huà)評(píng)價(jià)一下爬山虎,并說(shuō)明原因.(學(xué)生思考,發(fā)言)
2.交流:無(wú)私,攀爬好手,環(huán)保先鋒,綠蔭使者,綠色屏障……
3.總結(jié):那一片青青的爬山虎不愧為綠蔭使者,環(huán)保先鋒,讓我們?cè)俅坞S著課文走進(jìn)爬山虎.(齊讀全文)
第二課時(shí)
一,精讀課文,了解列數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行說(shuō)明的作用
1.課文是怎樣形象,具體地介紹爬山虎的特點(diǎn)的呢
比較句子:
第1組:
①我生長(zhǎng)得很快,綠化覆蓋面積很大.
②一根莖粗2厘米的藤條,種植兩年,墻面的綠化覆蓋面積便可達(dá)30至50平方米,三四年后,我便能把整幢房屋的墻面攀滿(mǎn).
第2組:
①我的葉片較大.
②我的葉片較大,寬10至20厘米.
這兩組句子中,哪一句說(shuō)得更具體,形象 用了什么方法
2.總結(jié):用列數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行說(shuō)明讓人感到更準(zhǔn)確,形象,讓被說(shuō)明物真實(shí)可感,讓讀者有更真切的了解,增強(qiáng)了說(shuō)明的可信度.
二,學(xué)習(xí)運(yùn)用列數(shù)據(jù)的方法進(jìn)行片斷寫(xiě)作
1.列數(shù)據(jù)的方法是我們寫(xiě)作中經(jīng)常用到的.這種方法可以讓我們把事物描寫(xiě)得更具體,形象,幫助我們準(zhǔn)確表達(dá).
2.例如:
(描寫(xiě)樂(lè)山大佛的語(yǔ)句)它身高71米,頭長(zhǎng)14.7米,眼睛長(zhǎng)3.3米,垂著兩只長(zhǎng)6.2米的大耳朵,每個(gè)耳朵眼里都可以鉆進(jìn)兩個(gè)人.如果讓人們一個(gè)挨著一個(gè)地排坐在它的大腳上,每一只都可以坐上100來(lái)人.
3.你能運(yùn)用列數(shù)據(jù)的方法,把下面的語(yǔ)句描寫(xiě)具體嗎
(1)學(xué)校的操場(chǎng)很大.
(2)姚明的個(gè)子真高!
(3)我們的教室非常寬敞.