相濡以沫
【教學目標】
1.學會本課2個要求會寫的生字及3個會認生字.
2.借助書下注釋和工具書讀懂課文.
3.聯系實際,體會寓意,能復述故事.
【教學重點難點】
1.借助書下注解和工具書讀懂,讀熟課文,注意文言文的讀法.
2.聯系實際,體會寓意,能復述故事.
【課時安排】
1課時
【相關資料】
《相濡以沫》譯文:
泉水干枯了,魚兒都再陸地上相互幫助扶持(相掬以濕,相濡以沫)以維持生命.雖然這樣他們相互成了患難之交.但是對于他們來說,還是寧愿在水中自由自在的游著,誰也不認識誰.與其因為磨難而相聚,不如誰也不認識誰的好好活著.
【教學過程】
一,導入
咱們學過很多寓言了,誰還記得什么是寓言 (指答)嚴文井大師曾說過"寓言是一個怪物,當它走過來時,卻突然變成了哲理,嚴肅認真".在《相濡以沫》這個寓言中蘊涵了什么哲理呢,讓我們來學習這則寓言!(板書"相濡以沫")
二,初讀課文,整體感知
1,請同學們出聲讀課文.
要求:讀正確,做到不錯字,不丟字,不添字,不重復.
2,誰想來讀一讀,注意讀準字音.同學互相評價.
3,老師來讀一遍課文,大家一定要認真聽,尤其要聽準老師讀文時的節奏.
三,默讀課文,自主解讀
1,默讀課文,利用文下注釋及工具書,理解詞義,解讀文意.可以同桌小聲商討.
2,有沒有不能解決的詞句 提出來全班交流一下.
3,你認為哪些詞句翻譯比較重要.
4,誰能用自己的話給大家講講這個故事
四,再讀課文,感悟寓意
1,你對"相濡以沫"怎么理解
2,你認為哪些詞能說明"相濡以沫"的意思 (同甘共苦,生死與共)
3,這兩條魚"相濡以沫"的情景確實感人,但是在這種窘境當中,他們心中更向往的是什么
4,從這篇寓言當中,你都受到了哪些啟示
作業:
背誦《相濡以沫》.
查找資料了解下面寓言故事的內容,并了解其寓意.
杞人憂天 塞翁失馬 畫蛇添足 鐵杵磨針