《魯本的秘密》（通用14篇）
《魯本的秘密》 篇1
27 魯本的秘密
一、教材說明
這是一篇略讀課文。文章通過魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對母親的關愛，赤子之情令人感動。
魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢——心愿的實現(xiàn)這樣的順序來敘寫。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動的東西，想買但沒有錢，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道。”接下來文章以主要篇幅具體記敘魯本經(jīng)過長時間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實現(xiàn)了自己的心愿。
選編這篇課文的意圖：一是體會文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關愛父母長輩、關愛他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。
教學重點是讓學生聯(lián)系自己實際，對照魯本對母親的關愛，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識到父母的艱辛，從內心產(chǎn)生對母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關愛他人的道德情懷值得每個學生學習。
二、學習目標
1.認識本課6個生字。
2.有感情地朗讀課文。
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
三、教學建議
1.本課是略讀課文，根據(jù)本課的特點，可做這樣的安排：先讓學生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學生朗讀，要求讀得正確；在學生讀得正確、流利的基礎上，引導學生抓住課文的重點提出幾個問題來共同討論，力求領悟魯本為給母親買禮物所付出的代價；最后，抓住描寫魯本心理活動和付出辛苦等有關句段指導學生有感情的朗讀。
2.討論交流時，可著重抓住以下幾個問題。
(1)用了多長時間?
從“轉眼夏季來臨”一句來看，魯本開始撿麻袋賣錢最遲是春天的事，而魯本清點硬幣是在“明媚的春天終于來了”的時候，可見，其間經(jīng)過了大約一年。
(2)共撿了多少個麻袋?
從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這些地方來看，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。
(3)作了怎樣的努力?
首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當遠的。一個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累。此外，平時魯本還要上學，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之后，還得在“做完家務事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一百個麻袋用了近一年的時間來看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒說，但我們從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對付出的辛苦并不在意，但對媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。
(4)魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物?
關于這一點，課文描述了魯本的一段心理活動。從這段心理活動可以看出，媽媽為這個家?guī)缀醺冻隽艘磺小？梢姡敱舅投Y物給媽媽，就是為了回報媽媽的愛。
3.課文的字里行間體現(xiàn)著一個“愛”字，有兒子對母親的敬愛，也有母親對兒子的疼愛。朗讀課文時，要指導學生把這種母子之愛充分地表達出來。由于課文篇幅較長，教師可重點指導學生朗讀魯本賣最后四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
魯本到工廠賣最后四個麻袋的情景，作者采用對話的形式，寫得特別詳細。朗讀時，要讓學生結合對課文內容的理解，設身處地想想：母親節(jié)快要到了，給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個麻袋，去賣時工廠將要關門，心里一定非常著急。在此基礎上，學生就一定能讀出魯本當時焦急、乞求的語氣來。讀“先生!先生!請不要關門”時，兩個“先生”要讀得快些，用喊叫的語氣，“不要關門”要讀重音，讀出魯本懇求的語氣。“求您了!先生。我現(xiàn)在就想賣給您”中的“求”和“現(xiàn)在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語氣來。
魯本給母親送胸針的情景非常感人。讀描寫魯本給母親送胸針的語言時，第一個“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時候，要親切自然，第二個“看”要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急于讓母親見到胸針的心情。朗讀描寫母親的語句時，要把母親激動、感激的心情表達出來。
指導朗讀要從學生實際出發(fā)，可讓學生朗讀自己感受最深的段落，讀出感情來。
4.在字詞方面，對列出的6個字要能正確認讀，不要提過高要求。下列詞語解釋僅供教師參考。
遺棄：本課指丟掉。
虔誠：本意為恭敬而有誠意，本課指的是對那兩枚硬幣非常珍重的意思。
修長：細長。
黏合劑：使兩個或幾個物體粘在一起的東西。
日復一日：過了一天又一天。
奢望：過高的希望。
企盼：盼望。
無異于：沒有什么不同。“無異于珍寶”就是跟珍寶沒有什么不同。
夢寐以求：睡夢中都想著尋找。形容迫切地希望著。
眼簾：本課指眼內。
Mother：英文，媽媽。
四、參考資料
母親節(jié)每年五月的第二個星期天。古時的母親節(jié)起源于希臘，17世紀中葉，流傳到英國。現(xiàn)代母親節(jié)源自美國，是由一位名叫賈維斯的婦女倡導，并由她的女兒安娜·賈維斯發(fā)起創(chuàng)立的。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年五月的第二個星期天作為法定的母親節(jié)。母親節(jié)從此流傳開來，成了一個名副其實的國際性節(jié)日。
《魯本的秘密》 篇2
教案示例
教學目標：
1.認識本課6個生字；
2.有感情地朗讀課文；
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
教學步驟：
（一）導入
（板書）看了這個課題，同學們都想知道些什么呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。
（二）整體感知
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）學習課文
1.自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？
事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。
2.指導感情朗讀：
你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
3.學了這篇課文，你有什么想法？請同學們回憶一下母親節(jié)、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？
（四）總結
我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？
1.按順序寫事情。
2.抓住細節(jié)，帶著感情去寫，感動讀者。
（五）布置作業(yè)
寫一件你曾經(jīng)最受感動的事，注意寫出真實的情感。
附：板書設計
27*
（關愛母親）
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進
趕、抱、闖、叫、跳、放
教案點評：
教師指導學生有感情地朗讀課文。通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。學生在老師的引導下理解課文內容。通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。通過學習，了解文章的敘述順序，體會魯本對母親的關愛。
探究活動
1.搜集關于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛無價、兒女回報、愛心小詩等，了解母親節(jié)。
2.母親節(jié)你準備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3.搜集關于父親節(jié)的資料。
《魯本的秘密》 篇3
教案示例
教學目標：
1.認識本課6個生字；
2.有感情地朗讀課文；
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
教學步驟：
（一）導入
（板書）看了這個課題，同學們都想知道些什么呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。
（二）整體感知
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）學習課文
1.自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？
事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。
2.指導感情朗讀：
你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
3.學了這篇課文，你有什么想法？請同學們回憶一下母親節(jié)、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？
（四）總結
我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？
1.按順序寫事情。
2.抓住細節(jié)，帶著感情去寫，感動讀者。
（五）布置作業(yè)
寫一件你曾經(jīng)最受感動的事，注意寫出真實的情感。
附：板書設計
27*
（關愛母親）
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進
趕、抱、闖、叫、跳、放
教案點評：
教師指導學生有感情地朗讀課文。通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。學生在老師的引導下理解課文內容。通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。通過學習，了解文章的敘述順序，體會魯本對母親的關愛。
探究活動
1.搜集關于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛無價、兒女回報、愛心小詩等，了解母親節(jié)。
2.母親節(jié)你準備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3.搜集關于父親節(jié)的資料。
《魯本的秘密》 篇4
一、激趣朗讀
初入課文時，先由學生自己選擇習慣的方式自讀，包括“閱讀揭示”在內。
初讀之后，教師可以激趣。例如：
師：大家初讀課文之后，已經(jīng)知道了魯本的秘密是什么。現(xiàn)在，老師要問一個非常重要的問題，大家猜猜是什么。
這時，學生可以自由猜測、發(fā)言。
如果猜中，教師要表揚要及時肯定；如果猜不中，教師可以這樣說：老師想問的問題是，誰愿意再正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，請舉手！
這樣，學生就容易被教師意料之外、情理之中的問題激起興趣，進入朗讀境界。
二、感悟難點
本課的難點是，有些句子的情感不易把握。教師只注意提示學生去注意一下不易讀出感情的句子，而如何讀出感情的問題，要完全由學生自己解決，教師可在方法上適當引導。例如；
學生朗讀之后，教師可引導學生思考，這篇課文最難把握情感的地方是什么？怎樣才能讀好，大家可以用互讀、互聽、互悟的方法解決這個問題。
學生選句讀，并互相提示著讀法、語氣，品味人物情感。
以下課堂實錄僅供參考：
A：我有一句魯本的話，總是把握不住感情。“玩去了，媽媽，對不起！”我不知道是用真說謊的感情讀呢，還是用假說謊的感情讀。
B：我覺得應該用假說謊的感情讀。
A：我不理解。
B：假說謊就是魯本心里沒有說謊，他是故意不想讓媽媽現(xiàn)在就知道他的秘密。
A：為什么？
B：因為他心中美好的愿望支撐著他，得到母親節(jié)才公開呢。
C：那好，魯本是懷著對媽媽的愛說這句“謊話”的，他心里真實的感受是什么樣的呢？
B：魯本在想，媽媽，正因為我特別地愛您，所以我的秘密現(xiàn)在還不能告訴您。
C：這就是說，魯本說這句“謊話”時，內心是甜美的，自得的，無比幸福的。
A：我知道該怎么讀了。他是用深情撫摩著媽媽，用甜甜的聲音來說這句話的，而表面上，卻又不肯流露出來。所以，讀的時候，要輕些、快些、隨便些！
B（：就是應該這樣讀。咱們一起讀一遍：“玩去了，媽媽，對不起。”
三、自由展示
自由展示可以讓學生多角度地、自由地理解。開拓課文內容。教師的任務是提供情景，而不去限制學生怎樣展示。例如：
師：大家讀得這么好，說明是被魯本對媽媽的愛心打動了。假如現(xiàn)在魯本就在你的面前，你準備做些什么呢，
A：魯本，你穿著面粉袋做的衣服，還能在店主面前自豪地站著，我佩服你的自尊、自信。
B：魯本，你為了籌足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的時間撿麻袋，我從你身上看到了人們應該對美好愿望有不懈追求。
C：我想，魯本，我們一起唱首歌好嗎：“只要人人都獻出一點愛……”
簡評：
從許多教學雜志的刊文來看，很少有關略讀課的教學設計，且實際教學中也不夠關注這類課文的教學，應是一個不大不小的“失誤”。這類課文的教學不僅同樣重要，而且如何組織實施教學也是個難題。
這個教學設計能根據(jù)略讀課文的特聲、，提示了一個比較清晰的導讀思路，值得大家借鑒。
《魯本的秘密》 篇5
教案示例
教學目標 ：
1.認識本課6個生字；
2.有感情地朗讀課文；
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
教學步驟 ：
（一）導入
（板書）看了這個課題，同學們都想知道些什么呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。
（二）整體感知
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）學習課文
1.自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？
事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。
2.指導感情朗讀：
你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
3.學了這篇課文，你有什么想法？請同學們回憶一下母親節(jié)、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？
（四）總結
我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？
1.按順序寫事情。
2.抓住細節(jié)，帶著感情去寫，感動讀者。
（五）布置作業(yè)
寫一件你曾經(jīng)最受感動的事，注意寫出真實的情感。
附：板書設計
27*
（關愛母親）
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進
趕、抱、闖、叫、跳、放
教案點評：
教師指導學生有感情地朗讀課文。通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。學生在老師的引導下理解課文內容。通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。通過學習，了解文章的敘述順序，體會魯本對母親的關愛。
探究活動
1.搜集關于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛無價、兒女回報、愛心小詩等，了解母親節(jié)。
2.母親節(jié)你準備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3.搜集關于父親節(jié)的資料。
《魯本的秘密》 篇6
教學目標：
知識目標
認識本課6個生字，讀懂課文，理清作者記敘的順序。
能力目標
有感情地朗讀課文，培養(yǎng)學生理解課文的能力。
德育目標
從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
創(chuàng)新目標
對課文的內容發(fā)表自己的見解，學習寫法，應用于習作當中。
教學重點：
通過朗讀課文，了解文章的敘述順序。
教學難點：
體會魯本對母親的關愛。
教學方法：
留空白、激發(fā)創(chuàng)造性思考與想象、啟發(fā)引導技術
教具準備：
電腦幻燈片，公益廣告CCTV《媽媽洗腳》
教學課時：
1課時
教學過程：
一、情景導入，揭示課題。
1、多媒體播放一段關愛父母的公益廣告CCTV《媽媽洗腳》，學生談感受，從這個廣告中你懂得了些什么？
師：關愛父母、孝敬父母是天經(jīng)地義的事，可對父母的愛的回報也是多種多樣，隨著我們一天一天的長大，也漸漸的懂事了，我們要做一個理解父母，關愛父母的孝順的孩子，今天我們就來了解下一個外國小朋友她是怎樣理解、感激她的媽媽的。（板書：課題）
2、齊讀課題2次，什么叫秘密？同學們，你們心中有秘密嗎？我們每個人心中都有很多秘密，有的可能會永遠埋藏在我們內心深處，有的可能不久就會告訴別人。今天我們一起來看下魯本的秘密是什么？看這個秘密會帶給我們什么啟示。
二、初讀感知、自主合作探究學習
1、 出示原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個12歲的小男孩路過商店的櫥窗時，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動的東西。但是5塊錢的價格幾乎是全家人一個星期的生活費。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
2、 用自己喜歡的方式讀課文，想想
（1）課文主要記敘了一件什么事？魯本的秘密是什么？
（12歲的小魯本用了大半年的時間，每天不辭勞苦到建筑工地上搜尋麻袋，終于攢足了5美元，是在母親節(jié)，買一 個漂亮、小巧的寫有mather的胸針送給媽媽。母親收到這飽含愛的禮物時，感到莫大的欣慰。表現(xiàn)了魯本對母親的關愛。）
師：魯本籌錢給媽媽買禮物的秘密其實就是一個愛的秘密。（板書：魯本、媽媽、送胸針）
（2）課文是按什么順序把魯本的秘密揭開的？
（按事情的發(fā)展順序來寫的。心愿萌生——秘密攢錢——心愿實現(xiàn) ）
（一）、學習心愿的萌生部分
1、你怎么知道魯本想買胸針送給媽媽？
（出示胸針圖，朗讀相應句子）
2、魯本為什么要給媽媽買胸針？
（從課文第9、10自然段描述魯本的心理活動中可以看出，媽媽為這個家付出了一 切。魯本送禮物給媽媽，就是為了回報媽媽的愛。（板書：愛）
3、指導朗讀第10自然段（要讀出對母親的理解尊重、體貼關愛。）
（二）、學習秘密攢錢部分
1、小組討論：你認為魯本能用那些方法買到這顆胸針？魯本采用的是什么方法？為什么要采用這種方法？（板書：撿麻袋）
2、看課文，體會魯本秘密攢錢的艱辛。小組合作學習，想一想，議一議，說一說。
（1）、課文哪些段落具體寫魯本撿麻袋的過程？那些句子最讓你受感動？讀一讀說一說：為什么這樣讀？
（2）、為了實現(xiàn)這個秘密，魯本用了多長時間？
（花了將近一 年的時間，從文中“夏季即將來臨”“整整一個夏季”、“明媚的春天終于來了”“那是1946年的母親節(jié)！”）
（3）.為什么一個胸針，魯本要花這么長的時間準備，撿了多少個麻袋？付出了怎樣艱辛的勞動？
（因為母親節(jié)要等一 年才到；因為這個胸針很貴，相當于全家人一 星期買日用雜貨的開支；因為一 個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋，魯本去撿麻袋不容易，要花這么長的時間。）
首先付出了辛苦和勞累，從“一 直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當遠的，一 個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路，而且不止一 次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累。此外，平時魯本還要上學，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之后，還得在“做完家務事后”，暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經(jīng)常是“又累又餓”。而且從撿一 百個麻袋用了近一 年的時間來看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。
其次還受到媽媽的誤解：從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他的愿望，但魯本的假貪玩是會傷媽媽心的，他得承受這種委屈和痛苦。
3、分角色朗讀20——26段賣最后四個麻袋的情景，進一步體會魯本攢錢的艱辛。教師指導有感情地朗讀。魯本到工廠賣最后四個麻袋的情景，可采用同桌或師生對話的形式讀，讀出焦急、乞求的語氣。母親節(jié)快要到了，給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個麻袋，去賣時工廠將要關門，心里一定非常著急。在此基礎上，學生就一定能讀出魯本當時焦急、乞求的語氣來。讀“先生！先生！請不要關門”時，兩個“先生”要讀得快些，用喊叫的語氣，“不要關門”要讀重音，讀出魯本懇求的語氣。“求您了！先生。我現(xiàn)在就想賣給您”中的“求”和“現(xiàn)在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語氣來。
4、 小結：魯本為了實現(xiàn)他的心愿，付出了艱辛的努力，終于攢夠了5美元，買到了夢寐以求的禮物，他多想立即把這珍貴的禮物送到母親手中。
（三）、學習心愿實現(xiàn)部分
出示課文插圖，學生看圖，思考
1、 看到什么？母親收到這個小巧的扁桃狀胸針時感覺怎樣？
（看見了兒子依偎在母親的懷抱里，幸福地望著手中的胸針，這禮物代表了魯本對媽媽的心，對媽媽的愛。母親把兒子攬入懷中，非常激動露出了幸福甜蜜的笑容。）
2、 此情此景，他們會是什么樣的心情？又會說些什么？并給插圖取個題目。（題目：母子情深、溫馨的時光、幸福的體會、愛的交流）
3、 課文哪些段寫了魯本給媽媽送胸針的情景？
（1）、自由朗讀30——35段
（2）、重點指導朗讀“看！媽！看！” 第一個“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時候，要親切自然，第二個“看”要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急于讓母親見到胸針的心情。朗讀描寫母親的語句時，要把母親激動、感激的心情表達出來。
（3）、配樂齊讀30——35段
4、 師小結：孩子們，你的心中一定涌動著千言萬語，你想對魯本的媽媽說些什么？你想怎樣夸夸魯本或對他說些什么？從魯本的做法中你有什么感受或受到了什么啟發(fā)？
（應該做個孝敬父母、關愛他人、善良懂事的孩子。）
5、 我們一起來看看故事的結尾
出示原著結尾：當我們不再為5塊錢發(fā)愁的時候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛的驚喜。
師：作者這令人深思的問題值得我們每個人去回味，去思索。讓我們帶著對父母崇敬的愛來朗讀這段話吧！
三、課文內容拓展，升華主題
1、 這兒有兩則虐待父母的新聞，我給你們讀讀，你們聽了后談談你的看法？他們的做法對嗎？
學生反思。
師：真是可憐天下父心啊，他們的這些行為真是天法難容，但是我們中國政府也制定了《老年權益保障法》，為中國老年人帶來了福音。剛才的這些人和我們文中的魯本相比，他們顯得太渺小了。
2、孩子們，談談你們自己吧，爸爸、媽媽為了家庭，特別是為了你們，都付出了哪些辛勞？那你們平時都為爸爸、媽媽做過什么？你準備以后怎樣做？知道什么時候是媽媽的生日嗎？什么時候是母親節(jié)嗎？今年的母親節(jié)就要到了，你準備在那一天到來的時候，怎樣向你的媽媽感恩呢？（學生自由談話）
師小結：孩子們，對母親的回報只體現(xiàn)在母親的節(jié)日里嗎？（不）應該表現(xiàn)在生活中的每一天。讓我們用心靈最純潔的愛去感恩吧，這感恩這兩個字眼成為我們人類永恒的話題！讓我們用愛心去感動身邊的每一個人，讓這顆象征愛、包含情的紅心永遠在我們的心中閃爍。愿我們每個人在盡情享受父愛母愛的溫暖時，都能像魯本一 樣，用實際行動回報父母的愛，讓父母的笑容更美麗！
（板書 畫紅心）
四、知識延伸，筆下生情。
在我們每個人的生活中，隨處都可以體會到媽媽對我們的關心和無私的愛，請你仔細回憶一下，以《媽媽，我想對你說》為題，給自己的媽媽寫一封信。
板書設計：
魯本的秘密
魯本 愛 媽媽
撿麻袋 買胸針
《魯本的秘密》 篇7
教學目標
1.認識本課的生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文。
3.基本讀懂課文，感受孩子熱愛母親、回報母親的思想感情。
教學重點
通過自讀和討論，感受魯本為給母親買禮物所付出的辛苦。
課時安排
1課時。
教學過程
一、結合閱讀提示，選讀課文，。
1.速讀課文，找到魯本的秘密是什么。
2.勾畫、計算出魯本為實現(xiàn)心中的愿望，共找到多少條麻袋，用了多長時間，做了怎樣的努力。
3.畫出描寫魯本內心活動的語句，說說自己的體會。
4.討論：結合魯本的秘密，談談如何回報媽媽的愛。
二、小組交流。
由組長主持，讓組內每一個成員充分闡述自學結果。
三、全班交流。
1.根據(jù)小組討論，說說魯本為實現(xiàn)愿望付出了怎樣的辛苦。
（時間長：將近一年，魯本上完學和做完家務活后的全部休息時間，都用來撿麻袋。
路程遠：在距家兩公里的沃特街撿麻袋，再賣到鋸木場。
工作量大：撿了一百個難以尋找的破舊麻袋。
艱苦：無論酷暑嚴寒，都忍饑挨餓地在街頭游蕩，到處尋找；還要忍受媽媽的誤解。）
2.結合描寫魯本內心活動的語句，說說自己的體會。
（如：“魯本充滿感激地……不要讓任何人知道”，可以體會到他要在母親節(jié)那天給媽媽一個驚喜。小魯本為自己美好的愿望而激動，為能夠回報媽媽的愛而自豪。
“魯本搬了個凳子……新合劑啊戶可以體會到年紀小小的魯本對母親的理解、感激和熱愛之情。）
3.結合小魯本的秘密，說說我們如何回報母親的愛。
（如，送給媽媽禮物、做力所能及的家務活、取得好成績。理解媽媽的嘮叨等。）
《魯本的秘密》 篇8
教學目標 ：
1、認識本課6個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
教學過程 ：
一、新課導入
同學們知道母親節(jié)在哪一天嗎？在這一天里你為母親做過些什么？請同學們讀讀課文，看看魯本是怎么做的？他為什么要這么做？
二、自讀課文，學習生字新詞，了解大意，理清敘述的順序
學生默讀課文，通過查字典、詞典和聯(lián)系上下文，認識生字、理解詞語的意思。學生可以一邊讀課文一邊思考一邊討論，在了解課文主要意思的基礎上，理清敘述的順序。如有不懂的問題，可質疑提問。
三、檢查自學情況
指名分段朗讀課文，糾正字音，讀通句子；說說課文的主要意思，課文的敘述順序；提出不懂的問題。
四、重點討論秘密攢錢的過程
課文是從哪幾方面講魯本秘密攢錢的，他為什么要秘密攢錢，你從中體會到了什么？
魯本的秘密是什么，他為什么要這樣做？你是從課文中的哪些地方體會到的。
五、指導有感情地朗讀課文
通讀全文，突出重點。（有關描寫母親為全家操勞、魯本賣掉最后的兩個麻袋、母親節(jié)送胸針等部分）要讀出對母親的理解尊重、體貼關愛；讀出母親的激動、欣慰；魯本實現(xiàn)愿望的興奮的語氣和感情。通過有感情的朗讀，加深對課文的理解。
六、閱讀延伸，說說今后的打算
提示：
從魯本的做法中，你受到了哪些啟示？舉例說說爸爸媽媽為家庭，特別是為了你，都付出了哪些辛勞。
你準備在母親節(jié)為媽媽做些什么？
七、教師小結
《魯本的秘密》 篇9
一、素質教育目標
（一）知識教學點
1、學習理解生詞，了解課文內容。
2、學習作者按順序敘述事情的方法。
（二）能力訓練點
1、培養(yǎng)學生自讀、自悟的理解能力。
2、訓練學生感情朗讀的能力，培養(yǎng)其良好的語感。
（三）德育滲透點
教育學生珍惜母子之情，學習魯本從小事做起，關愛長輩的美好品質。
（四）美育滲透點
感受魯本那種善良、懂事、天真純潔的美好心靈。
二、學法引導
（一）教師教法
以讀代講。
（二）學生學法
自讀、自悟，讀中體會，讀中理解，談中表達。
三、重點、難點、疑點及解決辦法
（一）重點
通過朗讀課文，了解文章的敘述順序。
（二）難點
體會魯本對母親的關愛。
（三）疑點
魯本的秘密是什么？
（四）解決辦法
通過有感情地朗讀，把握主要內容及表達的情感。
四、師生互動活動設計
（一）教師活動設計
1、指導學生有感情地朗讀課文。
2、通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。
（二）學生活動設計
1、在老師的引導下理解課文內容。
2、通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。
五、教學步驟
（一）揭題
師板書：魯本的秘密。
看了課題，你想提什么問題？
過渡：是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？
（二）整體感知
1、采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
（魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。）
2、討論交流
（三）學習課文
1、自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？
2、全班交流：
（事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。）
3、指導感情朗讀：
你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
相機出示課文插圖，解決文中生詞。
4、學了這篇課文，你有什么想法？請同學們回憶一下母親節(jié)、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？
（四）總結擴展
我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？
1、按順序寫事情。
2、抓住細節(jié)，帶著感情去寫，感動讀者。
（五）布置作業(yè)
寫一件你曾經(jīng)最受感動的事，注意寫出真實的情感。
《魯本的秘密》 篇10
一、教學要求：
1.理解故事的寫作順序，了解魯本給母親買胸針的故事。
2.有感情地朗讀課文。
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
二、教學重點：
1.讓學生聯(lián)系實際，對照魯本對母親的關愛，從思想深處受到感染。
2.重點指導朗讀魯本賣最后四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分。
三、教學設計
（一）談話導入。
你們知道自己的生日嗎？（許多學生舉起了自己的小手）生日那天是怎么慶祝的呢？（學生興致勃勃地回答）知道父母親生日的請舉手？（學生面有難色，不知如何回答）為父母親慶祝過生日、做過事情的請舉手。（生沉默）
師導入：我們都是在父母的百般呵護下成長的，我們的生日還是“母難日”，母親為我們操碎了心，受盡了累。而孩子的一點點關愛，對母親來說卻是莫大的欣慰。今天，讓我們一起去認識一個孩子，他叫魯本，讓他們去看看他為母親做了什么？
（二）自讀課文，了解大意，理清敘述順序。
1.選擇自己喜歡的方式讀課文，讀準字音，標出自然段序號。
2.速讀課文，獨立思考：
（1）本文講了一個什么故事？
（2）這篇課文的敘述順序是怎樣的？
3.學生匯報：
生甲：本文講一個美國男孩為了給媽媽買胸針，自己在課余時間撿麻袋攢錢，終于在母親節(jié)的那一天如愿以償。當他把胸針送給媽媽時，媽媽欣慰地笑著，把他攬入懷中。
生乙：本文是按事情發(fā)展順序寫的。萌生心愿——秘密攢錢——心愿實現(xiàn)
（三）引導學生質疑。
我們了解了課文的敘述順序，知道了這是一個發(fā)生在母子之間的動人故事。在剛才讀課文的過程中，你有什么疑問嗎？提出來和大家一起探討。（引導質疑）
學生可能會問：
（1）魯本攢錢用了多長時間？
（2）他一共撿了多少個麻袋？
（3）他作出了怎樣的努力？
（4）魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物？
（四）小組合作學習、匯報。
師：（過渡）同學們真愛動腦筋，下面就讓我們帶著問題讀讀課文吧！你想怎樣學習呢？（找出令自己感動的部分，去讀一讀；劃出重點詞語；想一想告訴了我們什么；體會魯本的感情。）
生1：魯本為了給媽媽買胸針，用了將近一年的時間。從“轉眼夏季來臨”這兒可以看出，魯本在春天就開始攢錢，后來又“整整一個夏季”都在忙。還從“明媚的春天終于來了”這句話可以看出，又是一年春天。可見，他花了將近一年時間。
（讀句子）（讀出時間之長）
生2：魯本一共撿了100個麻袋，從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這里知道，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100個麻袋。
（讀句子）
生3：他為了給母親買胸針，付出了許多辛苦和勞累。魯本賣麻袋的地方是相當遠的，“魯本一直跑了兩公里”，而且是來回跑，不止一次地跑，可見他是多么辛苦和勞累。
（讀句子）（結合生活實踐，跑1500米長跑是什么感覺？體會，讀出感情）
生4：此外，平時魯本要上學，撿麻袋只能在“放學”后，還得在“做完家務事后”。放假了，他很高興，不是因為可以玩，而是“因為有更多的時間來實現(xiàn)心中的愿望”。而暑假，也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。
（讀句子）
生5：撿麻袋沒有固定的地方，沒有固定的時間，他撿了100個麻袋卻花了將近一年的時間，在許多時候，雖然挨餓受累，卻往往空手而回。因此，他每天“在街頭游蕩，努力地尋找對于他來說無異于珍寶的麻袋”
（讀句子）
生6：而且他還到媽媽的誤解，“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”貪玩是很傷媽媽的心的，可魯本并不是因為貪玩，所以他很委屈，可他又不能明說，這使魯本非常痛苦。
（讀句子；如果換作你，媽媽說你貪玩時，你心里什么感受？）
生7：魯本送禮物給媽媽，是因為“她是這個家的中心，是讓這個家的所有成員凝聚在一起的黏合劑啊”，母親為這個家?guī)缀醺冻隽艘磺校贼敱具@樣做，是為了回報媽媽的愛。
“媽媽的家務事似乎永遠也沒個完……”
（讀句子）
生8：魯本賣最后四個麻袋的情景最使我感動。好不容易找到麻袋，工廠卻要關門，他心里一定十分著急，懇求那人收麻袋。
（重點指導朗讀）
生9：媽媽收到他的禮物十分激動，“那手因日夜操勞已變得粗糙，因這突如其來的東西變得有些顫抖”“淚水頓時模糊了雙眼”……
（重點指導朗讀）
（五）總結全文、拓展升華。
讀完了這個感人肺腑的故事，你有什么想說的嗎？（我應該向魯本學習，為父母分擔家務和憂愁，在父母親生日時給他們帶來驚喜；我想對魯本說：“你真是個懂事的好孩子！”；我想到一句古話“可憐天下父母心”，我以后要孝順父母，回報父母對我們的愛。……）
每個母親的生日都不一樣，但母親節(jié)是全世界母親的節(jié)日，是在每年5月的第二個星期日。你準備在母親節(jié)這天，為你的媽媽做些什么呢？（干凈的作業(yè)；100分的考卷；為媽媽捶背；幫媽媽做家務；制作精美的賀卡……）
板書設計：
27
魯本的秘密
愛
《魯本的秘密》 篇11
《魯本的秘密》這篇課文講的是一個家境貧寒的美國小男孩魯本為了給母親買一枚價值五美元的胸針作為母親節(jié)的禮物，大約經(jīng)歷了一年的時間，撿了100條麻袋，做出了不懈的努力，才實現(xiàn)了自己的心愿的動人故事。表達了魯本對母親關愛的一片赤子之情。我懷著無比激動的心情全身心地投入到這篇課文的教學中，學生學習熱情高漲，對課文的主要內容及思想有了一定的了解。這使我感到非常欣慰。可是當我讓學生說說母親節(jié)在哪一天時，學生回答五花入門。有的甚至根本就不知道還有個母親節(jié)，只有極個別同學預習課文時比較認真，查閱了相關資料，了解了母親節(jié)是每年五月的第二個星期日。我再讓知道父母生日是哪一天的同學舉手時，也是寥寥無幾。當我再讓學生說說父母最讓自己感動的地方時，學生沉默不語，沒辦法，我換了一種提問方式，讓他們回憶父母平時為他們做了些什么？學生們很平淡地說出了父母為自己洗衣、做飯等事，沒有絲毫感激之情。這一切，讓我從內心感到難過。
一堂課結束了，我陷入了深深的思考，孩子們?yōu)槭裁床粫惺芨改傅膼勰兀吭鯓硬拍茏屗麄兌没貓蟾改傅膼勰兀坑谑牵槍W生們的實際情況，我又增加了一課時的口語交際練習，主要圍繞以下幾個問題進行：學了課文你有什么感受？你的爸爸、媽媽是怎樣愛你的？你又是如何對待他們的？今后有什么打算？學生四人一組，發(fā)言非常熱烈。然后又推薦好的同學在班上說，可以說是自己給自己上了一堂生動的思想教育課，最后，我肯定了同學們的說法，并提議每位同學至少為父母做一件事，并以日記的形式記錄下來，比一比，看誰最有愛心。幾天之后，同學們把日記交上來，讓我真切地看到了孩子們的那顆愛心。
試想，是我們的學校教育有問題，還是社會教育、家庭教育出了問題？學生為何如此麻木？是什么阻礙了他們良好人生觀、價值觀的養(yǎng)成？他們的責任感在哪里？教書的同時怎樣育人？讓我更加堅定了語文教學中的思想教育不容忽視。
《魯本的秘密》 篇12
一、導入 ，質疑課題
1、你們曾經(jīng)有過秘密嗎？可以跟老師說說嗎？這個秘密在你心底埋藏了多長時間？
2、今天要學習的課文中主人公是一個和你們同齡的外國小男孩魯本，他也有自己的秘密。[板書課題]
3、用響亮的聲音讀兩遍課題。
4、讀了課題，心中有什么疑問？（年齡、國籍、什么秘密、與誰有關等）
二、初讀感知
1、請同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，看看你能在書中找到哪些問題的答案。
2、指名回答。
3、課件1，出示原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個12歲的小男孩路過商店的櫥窗時，發(fā)現(xiàn)了一件讓他心動的東西。但是5塊錢的價格幾乎是全家人一個星期的生活費。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。
三、自主學習
1、速讀課文，抓住重點提出幾個問題，將問題簡要地記下來。
2、學生自主質疑、解答。
四、自主感受
1、課件2，出示學習建議：
（1）讀讀課文，哪些詞句使你感受最深？請劃下來，把你的感受寫在旁邊。
（2）帶著自己的感受讀這些句子，聯(lián)系實際談談。
2、匯報。
五、擴展
1、如果你是魯本，你會給課文起個什么名字？
2、課件3，出示原著結尾：當我們不再為5塊錢發(fā)愁的時候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛的驚喜。
自由、用心地讀讀這段話，好嗎？
3、把自己的感受用一兩句話或小詩寫出來。（課件4，播放音樂：《懂你》）
4、師生同唱《懂你》。
《魯本的秘密》 篇13
教案示例
教學目標 ：
1.認識本課6個生字；
2.有感情地朗讀課文；
3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。
教學步驟 ：
（一）導入
（板書“魯本的秘密”）看了這個課題，同學們都想知道些什么呢？
是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。
（二）整體感知
采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？
魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。
（三）學習課文
1.自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？
事情發(fā)展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。
2.指導感情朗讀：
你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。
師生展開朗讀比賽。
3.學了這篇課文，你有什么想法？請同學們回憶一下母親節(jié)、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？
（四）總結
我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？
1.按順序寫事情。
2.抓住細節(jié)，帶著感情去寫，感動讀者。
（五）布置作業(yè)
寫一件你曾經(jīng)最受感動的事，注意寫出真實的情感。
附：板書設計
27* 魯本的秘密
（關愛母親）
找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進
趕、抱、闖、叫、跳、放
教案點評：
教師指導學生有感情地朗讀課文。通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。學生在老師的引導下理解課文內容。通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。通過學習，了解文章的敘述順序，體會魯本對母親的關愛。
探究活動
1.搜集關于母親節(jié)的各種資料，如：追根溯源、母愛無價、兒女回報、愛心小詩等，了解母親節(jié)。
2.母親節(jié)你準備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？
3.搜集關于父親節(jié)的資料。
《魯本的秘密》 篇14
《魯本的秘密》是一篇略讀文章。文章通過魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現(xiàn)了魯本對母親的關愛，赤子之情令人感動。選編這篇課文的意圖一方面就是了解課文的敘述順序。因此，在教學中我是這樣安排的：同學們再讀課文，看看課文是按怎樣的順序來寫清這件事的？老師設計了一個填空題，看看對你理清課文敘述順序有沒有幫助？讀后請完成下面的填空題：魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針。課文按照心愿的萌生－－（ ）――（ ）這樣的順序記敘的。
這樣一安排，坡度降低了，學生通過讀課文，學生通過讀課文，很容易地就解決了這個問題，對學生理清課文敘述順序很有幫助。