《魯本的秘密》（通用13篇）

《魯本的秘密》 篇1

　　教案示例

　　教學目標：

　　1.認識本課6個生字；

　　2.有感情地朗讀課文；

　　3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。

　　教學步驟：

　　（一）導入  

　　（板書）看了這個課題，同學們都想知道些什么呢？

　　是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。

　　（二）整體感知

　　采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。

　　（三）學習課文

　　1.自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？

　　事情發展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。

　　2.指導感情朗讀：

　　你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。

　　師生展開朗讀比賽。

　　3.學了這篇課文，你有什么想法？請同學們回憶一下母親節、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？

　　（四）總結

　　我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？

　　1.按順序寫事情。

　　2.抓住細節，帶著感情去寫，感動讀者。

　　（五）布置作業 

　　寫一件你曾經最受感動的事，注意寫出真實的情感。

　　附：板書設計

　　27*

　　（關愛母親）

　　找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進

　　趕、抱、闖、叫、跳、放

　　教案點評：

　　教師指導學生有感情地朗讀課文。通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。學生在老師的引導下理解課文內容。通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。通過學習，了解文章的敘述順序，體會魯本對母親的關愛。

　　探究活動

　　1.搜集關于母親節的各種資料，如：追根溯源、母愛無價、兒女回報、愛心小詩等，了解母親節。

　　2.母親節你準備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？

　　3.搜集關于父親節的資料。

《魯本的秘密》 篇2

　　一、激趣朗讀

　　初入課文時，先由學生自己選擇習慣的方式自讀，包括“閱讀揭示”在內。

　　初讀之后，教師可以激趣。例如：

　　師：大家初讀課文之后，已經知道了魯本的秘密是什么。現在，老師要問一個非常重要的問題，大家猜猜是什么。

　　這時，學生可以自由猜測、發言。

　　如果猜中，教師要表揚要及時肯定；如果猜不中，教師可以這樣說：老師想問的問題是，誰愿意再正確、流利、有感情地朗讀這篇課文，請舉手！

　　這樣，學生就容易被教師意料之外、情理之中的問題激起興趣，進入朗讀境界。

　　二、感悟難點

　　本課的難點是，有些句子的情感不易把握。教師只注意提示學生去注意一下不易讀出感情的句子，而如何讀出感情的問題，要完全由學生自己解決，教師可在方法上適當引導。例如；

　　學生朗讀之后，教師可引導學生思考，這篇課文最難把握情感的地方是什么？怎樣才能讀好，大家可以用互讀、互聽、互悟的方法解決這個問題。

　　學生選句讀，并互相提示著讀法、語氣，品味人物情感。

　　以下課堂實錄僅供參考：

　　A：我有一句魯本的話，總是把握不住感情。“玩去了，媽媽，對不起！”我不知道是用真說謊的感情讀呢，還是用假說謊的感情讀。

　　B：我覺得應該用假說謊的感情讀。

　　A：我不理解。

　　B：假說謊就是魯本心里沒有說謊，他是故意不想讓媽媽現在就知道他的秘密。

　　A：為什么？

　　B：因為他心中美好的愿望支撐著他，得到母親節才公開呢。

　　C：那好，魯本是懷著對媽媽的愛說這句“謊話”的，他心里真實的感受是什么樣的呢？

　　B：魯本在想，媽媽，正因為我特別地愛您，所以我的秘密現在還不能告訴您。

　　C：這就是說，魯本說這句“謊話”時，內心是甜美的，自得的，無比幸福的。

　　A：我知道該怎么讀了。他是用深情撫摩著媽媽，用甜甜的聲音來說這句話的，而表面上，卻又不肯流露出來。所以，讀的時候，要輕些、快些、隨便些！

　　B（：就是應該這樣讀。咱們一起讀一遍：“玩去了，媽媽，對不起。”

　　三、自由展示

　　自由展示可以讓學生多角度地、自由地理解。開拓課文內容。教師的任務是提供情景，而不去限制學生怎樣展示。例如：

　　師：大家讀得這么好，說明是被魯本對媽媽的愛心打動了。假如現在魯本就在你的面前，你準備做些什么呢，

　　A：魯本，你穿著面粉袋做的衣服，還能在店主面前自豪地站著，我佩服你的自尊、自信。

　　B：魯本，你為了籌足5美元，用一夏天、一冬天、一春天的時間撿麻袋，我從你身上看到了人們應該對美好愿望有不懈追求。

　　C：我想，魯本，我們一起唱首歌好嗎：“只要人人都獻出一點愛……”

　　簡評：

　　從許多教學雜志的刊文來看，很少有關略讀課的教學設計，且實際教學中也不夠關注這類課文的教學，應是一個不大不小的“失誤”。這類課文的教學不僅同樣重要，而且如何組織實施教學也是個難題。

　　這個教學設計能根據略讀課文的特聲、，提示了一個比較清晰的導讀思路，值得大家借鑒。

《魯本的秘密》 篇3

　　教案示例

　　教學目標：

　　1.認識本課6個生字；

　　2.有感情地朗讀課文；

　　3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。

　　教學步驟：

　　（一）導入  

　　（板書）看了這個課題，同學們都想知道些什么呢？

　　是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。

　　（二）整體感知

　　采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。

　　（三）學習課文

　　1.自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？

　　事情發展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。

　　2.指導感情朗讀：

　　你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。

　　師生展開朗讀比賽。

　　3.學了這篇課文，你有什么想法？請同學們回憶一下母親節、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？

　　（四）總結

　　我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？

　　1.按順序寫事情。

　　2.抓住細節，帶著感情去寫，感動讀者。

　　（五）布置作業 

　　寫一件你曾經最受感動的事，注意寫出真實的情感。

　　附：板書設計

　　27*

　　（關愛母親）

　　找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進

　　趕、抱、闖、叫、跳、放

　　教案點評：

　　教師指導學生有感情地朗讀課文。通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。學生在老師的引導下理解課文內容。通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。通過學習，了解文章的敘述順序，體會魯本對母親的關愛。

　　探究活動

　　1.搜集關于母親節的各種資料，如：追根溯源、母愛無價、兒女回報、愛心小詩等，了解母親節。

　　2.母親節你準備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？

　　3.搜集關于父親節的資料。

《魯本的秘密》 篇4

　　教案示例

　　教學目標 ：

　　1.認識本課6個生字；

　　2.有感情地朗讀課文；

　　3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。

　　教學步驟 ：

　　（一）導入  

　　（板書）看了這個課題，同學們都想知道些什么呢？

　　是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。

　　（二）整體感知

　　采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。

　　（三）學習課文

　　1.自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？

　　事情發展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。

　　2.指導感情朗讀：

　　你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。

　　師生展開朗讀比賽。

　　3.學了這篇課文，你有什么想法？請同學們回憶一下母親節、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？

　　（四）總結

　　我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？

　　1.按順序寫事情。

　　2.抓住細節，帶著感情去寫，感動讀者。

　　（五）布置作業 

　　寫一件你曾經最受感動的事，注意寫出真實的情感。

　　附：板書設計 

　　27*

　　（關愛母親）

　　找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進

　　趕、抱、闖、叫、跳、放

　　教案點評：

　　教師指導學生有感情地朗讀課文。通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。學生在老師的引導下理解課文內容。通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。通過學習，了解文章的敘述順序，體會魯本對母親的關愛。

　　探究活動

　　1.搜集關于母親節的各種資料，如：追根溯源、母愛無價、兒女回報、愛心小詩等，了解母親節。

　　2.母親節你準備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？

　　3.搜集關于父親節的資料。

《魯本的秘密》 篇5

　　27 魯本的秘密

　　一、教材說明

　　這是一篇略讀課文。文章通過魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現了魯本對母親的關愛，赤子之情令人感動。

　　魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針的秘藏不露的心愿。課文按照心愿的萌生——秘密攢錢——心愿的實現這樣的順序來敘寫。魯本在一家商店櫥窗前看到一件讓他心動的東西，想買但沒有錢，于是就萌生了一種心愿：“他要籌足五美元，不讓任何人知道。”接下來文章以主要篇幅具體記敘魯本經過長時間的努力，終于攢夠了五美元。最后寫魯本用自己攢的錢為母親買了胸針，實現了自己的心愿。

　　選編這篇課文的意圖：一是體會文章所反映的思想感情，從魯本的故事中受到關愛父母長輩、關愛他人的情感教育和熏陶；二是了解課文的敘述順序。

　　教學重點是讓學生聯系自己實際，對照魯本對母親的關愛，從思想深處受到感染教育。故事中的小主人公魯本能意識到父母的艱辛，從內心產生對母親的感激之情。胸針雖小，赤子情深。這種關愛他人的道德情懷值得每個學生學習。

　　二、學習目標

　　1.認識本課6個生字。

　　2.有感情地朗讀課文。

　　3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。

　　三、教學建議

　　1.本課是略讀課文，根據本課的特點，可做這樣的安排：先讓學生讀讀“閱讀提示”，按照提示的要求自讀課文，最好能讀兩遍；然后，指名學生朗讀，要求讀得正確；在學生讀得正確、流利的基礎上，引導學生抓住課文的重點提出幾個問題來共同討論，力求領悟魯本為給母親買禮物所付出的代價；最后，抓住描寫魯本心理活動和付出辛苦等有關句段指導學生有感情的朗讀。

　　2.討論交流時，可著重抓住以下幾個問題。

　　(1)用了多長時間?

　　從“轉眼夏季來臨”一句來看，魯本開始撿麻袋賣錢最遲是春天的事，而魯本清點硬幣是在“明媚的春天終于來了”的時候，可見，其間經過了大約一年。

　　(2)共撿了多少個麻袋?

　　從“他找到兩個麻袋，拿到鋸木廠裝釘工人那兒，換回了兩個5美分的硬幣”和“還差20美分”“終于找到了四個麻袋”這些地方來看，一個麻袋只能賣5美分，要籌足5美元，必須撿到100條麻袋。

　　(3)作了怎樣的努力?

　　首先是付出了辛苦和勞累。從“魯本一直跑了兩公里”來看，魯本賣麻袋的地方是相當遠的。一個小孩子帶著兩個麻袋跑這么遠的路，而且不止一次、兩次，可以想見是多么辛苦和勞累。此外，平時魯本還要上學，他撿麻袋、賣麻袋只能在放學之后，還得在“做完家務事后”。暑假呢，他也只能在“鋤草、砍柴、挑水、澆水之外”去做這件事。再說，撿麻袋既沒有固定的地方，也沒有固定的時間，因此，他每天要“在街頭游蕩”，“努力地尋找”，經常是“又累又餓”。而且從撿一百個麻袋用了近一年的時間來看，在不少情況下，他雖然挨餓受累，但往往是空手而回。

　　其次是受到媽媽的誤解。從“母親這時候總會看著他的臉，搖搖頭——這孩子真貪玩”可以看出，他的貪玩是很傷媽媽心的。盡管課文里沒說，但我們從魯本的所作所為來看，使媽媽高興是他最大的愿望。也許魯本對付出的辛苦并不在意，但對媽媽由于誤解而傷心，一定是非常痛苦的。

　　(4)魯本為什么要籌錢給媽媽買禮物?

　　關于這一點，課文描述了魯本的一段心理活動。從這段心理活動可以看出，媽媽為這個家幾乎付出了一切。可見，魯本送禮物給媽媽，就是為了回報媽媽的愛。

　　3.課文的字里行間體現著一個“愛”字，有兒子對母親的敬愛，也有母親對兒子的疼愛。朗讀課文時，要指導學生把這種母子之愛充分地表達出來。由于課文篇幅較長，教師可重點指導學生朗讀魯本賣最后四個麻袋、魯本給母親送胸針等部分。

　　魯本到工廠賣最后四個麻袋的情景，作者采用對話的形式，寫得特別詳細。朗讀時，要讓學生結合對課文內容的理解，設身處地想想：母親節快要到了，給母親買胸針的錢還差20美分，好不容易找到四個麻袋，去賣時工廠將要關門，心里一定非常著急。在此基礎上，學生就一定能讀出魯本當時焦急、乞求的語氣來。讀“先生!先生!請不要關門”時，兩個“先生”要讀得快些，用喊叫的語氣，“不要關門”要讀重音，讀出魯本懇求的語氣。“求您了!先生。我現在就想賣給您”中的“求”和“現在”要讀重音，要讀出魯本乞求的語氣來。

　　魯本給母親送胸針的情景非常感人。讀描寫魯本給母親送胸針的語言時，第一個“看”，要讀得急促有力，喊“媽媽”的時候，要親切自然，第二個“看”要讀得重一些，聲音稍長，表達出魯本急于讓母親見到胸針的心情。朗讀描寫母親的語句時，要把母親激動、感激的心情表達出來。

　　指導朗讀要從學生實際出發，可讓學生朗讀自己感受最深的段落，讀出感情來。

　　4.在字詞方面，對列出的6個字要能正確認讀，不要提過高要求。下列詞語解釋僅供教師參考。

　　遺棄：本課指丟掉。

　　虔誠：本意為恭敬而有誠意，本課指的是對那兩枚硬幣非常珍重的意思。

　　修長：細長。

　　黏合劑：使兩個或幾個物體粘在一起的東西。

　　日復一日：過了一天又一天。

　　奢望：過高的希望。

　　企盼：盼望。

　　無異于：沒有什么不同。“無異于珍寶”就是跟珍寶沒有什么不同。

　　夢寐以求：睡夢中都想著尋找。形容迫切地希望著。

　　眼簾：本課指眼內。

　　Mother：英文，媽媽。

　　四、參考資料

　　母親節每年五月的第二個星期天。古時的母親節起源于希臘，17世紀中葉，流傳到英國。現代母親節源自美國，是由一位名叫賈維斯的婦女倡導，并由她的女兒安娜·賈維斯發起創立的。1913年，美國國會通過了一份議案，將每年五月的第二個星期天作為法定的母親節。母親節從此流傳開來，成了一個名副其實的國際性節日。

《魯本的秘密》 篇6

　　教學目標：

　　知識目標

　　認識10個認讀字。

　　能力目標

　　通過理解課文內容及進行評價人物練習，使學生受到關愛他人、關愛父母的教育。

　　思品目標

　　體會魯本對母親無比關愛的孝子之情。教育學生知道感恩。

　　教學重點：

　　了解課文內容，體會魯本對母親無比關愛的孝子之情。

　　教學難點：

　　了解課文內容，體會魯本對母親無比關愛的孝子之情。

　　教具準備：

　　課件

　　教學過程：

　　一、質疑導入

　　今天，我們學習23課《魯本的秘密》。讀了課題，你有什么問題？ 是啊，魯本的秘密是什么呢？既然是秘密，他為了保守秘密又是怎樣做的呢？

　　二、自讀課文，了解大意，理清敘述的順序。

　　學生默讀課文，通過查字典、詞典和聯系上下文，認識新字、理解詞語的意思。學生可以一邊讀課文一邊思考一邊討論，在了解課文主要意思的基礎上，理清敘述的順序，劃分段落，概括段意，從而概括全文的主要內容。（秘密萌生——秘密攢錢——秘密實現）

　　三、檢查自學情況

　　指名分段朗讀課文，糾正字音，讀通句子；說說課文的主要意思，課文的敘述順序，劃分段落，概括段意，概括全文的主要內容。

　　四、重點討論秘密攢錢的過程

　　課文是從哪幾方面講魯本秘密攢錢的，他為什么要秘密攢錢，你從中體會到了什么？

　　五、指導有感情地朗讀課文

　　通讀全文，突出重點。（有關描寫母親為全家操勞、魯本賣掉最后的兩個麻袋、母親節送胸針等部分）要讀出對母親的理解尊重、體貼關愛；讀出急切；讀出母親的激動、欣慰；魯本實現愿望的興奮的語氣和感情。通過有感情的朗讀，加深對課文的理解。

　　六、閱讀延伸，升華情感

　　討論：你認為魯本是怎樣的一個孩子？ 學了這篇課文，你有什么想法？

《魯本的秘密》 篇7

　　教學目標：

　　1、學會本課6個生字。

　　2、初讀課文，理清課的順序，知道魯本的秘密是什么。

　　3、正確、流利地朗讀課文。

　　一、談話導入

　　1、很多同學都知道每年五月的第二個星期天是母親節，這一天，許多國家的人們都會以各種方式向自己的母親表示祝福和感謝。相信你們也不例外。今天，我們要學習的課文《魯本的秘密》，就講述了一個與你們同齡的小男孩與母親之間的動人故事。

　　2、板課題，齊讀課題

　　3、讀了課題，你有什么問題嗎？（學生質疑）

　　二、 整體感知，理清順序

　　1、學生帶著問題初讀課文，要求

　　（1） 讀準生字，借助工具書解決字詞

　　（2） 在各自然段寫上序號

　　（3） 思考：魯本的秘密是什么？

　　2、匯報：魯本的秘密是什么？（秘密賺錢為媽媽買胸針）

　　3、理清課文順序：按事情發展的順序（板書）心愿的萌生——秘密賺錢——心愿實現4、學生劃分意義段

　　三、 自主合作，感悟情感

　　（一）賞讀“心愿實現”部分

　　1、你覺得課文中最溫馨的是哪部分？

　　2、學生看插圖，聽老師朗讀，想象這溫馨的一幕，分享魯本的快樂

　　3、齊讀體驗魯本實現心愿的快樂與幸福

　　過渡：

　　為了這一天，為了向日夜操勞的母親表達自己的愛，魯本付出了辛勤的勞動。

　　第二課時：

　　教學目標：

　　1、學習“秘密賺錢”部分，體會魯本為實現心愿所付出的艱辛。

　　2、從故事中受到關愛他人，疼愛父母的教育。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　教學準備：

　　課前收集一些贊美母愛的格言。

　　教時：

　　一課時

　　教學過程：

　　（一） 復習導入

　　上節課，我們初讀了課文，誰來說說魯本的秘密是什么？

　　（過渡）：魯本為了實現自己的心愿，為了向媽媽表達自己的愛，付出了艱辛的勞動。今天，我們就來學習“秘密賺錢”這部分，看看他是怎樣實現這美好的心愿的。

　　（二）細讀“秘密賺錢”部分

　　以小組合作學習

　　（1） 在文中勾畫出能體現魯本撿麻袋艱辛的句子。

　　（2） 有感情地讀一讀。

　　（3） 老師相機出示重點句，指導朗讀。

　　（4） 分角色朗讀“魯本賣最后四個麻袋”情節（感悟魯本撿麻袋的艱辛和對媽媽的深切的愛，為實現心愿的迫切心情）

　　（三） 展延伸，體驗情感

　　1、你們讀得那么有感情，一定是被魯本對母親的愛所感動，此時此刻，假如魯本就在你面前，你想對他說些什么呢？

　　2、知道爸爸、媽媽的生日都在哪一天嗎？你為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？

　　3、展示收集到的贊美母愛的格言

　　（四） 結束語

　　高爾基說過，世界上的一切光榮和驕傲，都來自母親。當我們漸漸懂事，我們應學會感恩，學會關愛。讓我們齊背孟郊的《游子吟》，再來回味母親給予我們的無私而偉大的愛。

　　板書：

　　27*魯本的秘密

　　心愿的萌生——秘密賺錢——心愿實現

　　魯本　　　　媽媽

　　100條麻袋

《魯本的秘密》 篇8

　　教案示例

　　教學目標 ：

　　1.認識本課6個生字；

　　2.有感情地朗讀課文；

　　3.從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。

　　教學步驟 ：

　　（一）導入  

　　（板書“魯本的秘密”）看了這個課題，同學們都想知道些什么呢？

　　是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？就讓我們一起來看課文吧。

　　（二）整體感知

　　采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。

　　（三）學習課文

　　1.自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？

　　事情發展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。

　　2.指導感情朗讀：

　　你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。

　　師生展開朗讀比賽。

　　3.學了這篇課文，你有什么想法？請同學們回憶一下母親節、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？

　　（四）總結

　　我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？

　　1.按順序寫事情。

　　2.抓住細節，帶著感情去寫，感動讀者。

　　（五）布置作業 

　　寫一件你曾經最受感動的事，注意寫出真實的情感。

　　附：板書設計 

　　27* 魯本的秘密

　　（關愛母親）

　　找、換、攥、藏、搜尋、飛跑、爬、扎進

　　趕、抱、闖、叫、跳、放

　　教案點評：

　　教師指導學生有感情地朗讀課文。通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。學生在老師的引導下理解課文內容。通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。通過學習，了解文章的敘述順序，體會魯本對母親的關愛。

　　探究活動

　　1.搜集關于母親節的各種資料，如：追根溯源、母愛無價、兒女回報、愛心小詩等，了解母親節。

　　2.母親節你準備送給媽媽什么禮物呢？你知道媽媽的生日嗎？

　　3.搜集關于父親節的資料。

《魯本的秘密》 篇9

　　《魯本的秘密》是一篇略讀文章。文章通過魯本秘密攢錢為母親買胸針的故事，表現了魯本對母親的關愛，赤子之情令人感動。選編這篇課文的意圖一方面就是了解課文的敘述順序。因此，在教學中我是這樣安排的：同學們再讀課文，看看課文是按怎樣的順序來寫清這件事的？老師設計了一個填空題，看看對你理清課文敘述順序有沒有幫助？讀后請完成下面的填空題：魯本的秘密就是攢錢為母親買胸針。課文按照心愿的萌生－－（　　）――（　　）這樣的順序記敘的。

　　這樣一安排，坡度降低了，學生通過讀課文，學生通過讀課文，很容易地就解決了這個問題，對學生理清課文敘述順序很有幫助。

《魯本的秘密》 篇10

　　一、導入  ，質疑課題

　　1、你們曾經有過秘密嗎？可以跟老師說說嗎？這個秘密在你心底埋藏了多長時間？

　　2、今天要學習的課文中主人公是一個和你們同齡的外國小男孩魯本，他也有自己的秘密。[板書課題]

　　3、用響亮的聲音讀兩遍課題。

　　4、讀了課題，心中有什么疑問？（年齡、國籍、什么秘密、與誰有關等）

　　二、初讀感知

　　1、請同學們用自己喜歡的方式自由讀課文，看看你能在書中找到哪些問題的答案。

　　2、指名回答。

　　3、課件1，出示原著開頭：1945年在加拿大羅伯茨海灣，一個12歲的小男孩路過商店的櫥窗時，發現了一件讓他心動的東西。但是5塊錢的價格幾乎是全家人一個星期的生活費。魯本不能向爸爸要這筆錢，他的收入全靠打魚。媽媽多拉盡全力讓全家人吃飽穿暖。

　　三、自主學習

　　1、速讀課文，抓住重點提出幾個問題，將問題簡要地記下來。

　　2、學生自主質疑、解答。

　　四、自主感受

　　1、課件2，出示學習建議：

　　（1）讀讀課文，哪些詞句使你感受最深？請劃下來，把你的感受寫在旁邊。

　　（2）帶著自己的感受讀這些句子，聯系實際談談。

　　2、匯報。

　　五、擴展

　　1、如果你是魯本，你會給課文起個什么名字？

　　2、課件3，出示原著結尾：當我們不再為5塊錢發愁的時候，我們心里是否還有如魯本一樣的秘密？它不只藏在我們心里，還要讓我們至親的人感受到愛的驚喜。

　　自由、用心地讀讀這段話，好嗎？

　　3、把自己的感受用一兩句話或小詩寫出來。（課件4，播放音樂：《懂你》）

　　4、師生同唱《懂你》。

《魯本的秘密》 篇11

　　《魯本的秘密》這篇課文講的是一個家境貧寒的美國小男孩魯本為了給母親買一枚價值五美元的胸針作為母親節的禮物，大約經歷了一年的時間，撿了100條麻袋，做出了不懈的努力，才實現了自己的心愿的動人故事。表達了魯本對母親關愛的一片赤子之情。我懷著無比激動的心情全身心地投入到這篇課文的教學中，學生學習熱情高漲，對課文的主要內容及思想有了一定的了解。這使我感到非常欣慰。可是當我讓學生說說母親節在哪一天時，學生回答五花入門。有的甚至根本就不知道還有個母親節，只有極個別同學預習課文時比較認真，查閱了相關資料，了解了母親節是每年五月的第二個星期日。我再讓知道父母生日是哪一天的同學舉手時，也是寥寥無幾。當我再讓學生說說父母最讓自己感動的地方時，學生沉默不語，沒辦法，我換了一種提問方式，讓他們回憶父母平時為他們做了些什么？學生們很平淡地說出了父母為自己洗衣、做飯等事，沒有絲毫感激之情。這一切，讓我從內心感到難過。

　　一堂課結束了，我陷入了深深的思考，孩子們為什么不會感受父母的愛呢？怎樣才能讓他們懂得回報父母的愛呢？于是，針對學生們的實際情況，我又增加了一課時的口語交際練習，主要圍繞以下幾個問題進行：學了課文你有什么感受？你的爸爸、媽媽是怎樣愛你的？你又是如何對待他們的？今后有什么打算？學生四人一組，發言非常熱烈。然后又推薦好的同學在班上說，可以說是自己給自己上了一堂生動的思想教育課，最后，我肯定了同學們的說法，并提議每位同學至少為父母做一件事，并以日記的形式記錄下來，比一比，看誰最有愛心。幾天之后，同學們把日記交上來，讓我真切地看到了孩子們的那顆愛心。

　　試想，是我們的學校教育有問題，還是社會教育、家庭教育出了問題？學生為何如此麻木？是什么阻礙了他們良好人生觀、價值觀的養成？他們的責任感在哪里？教書的同時怎樣育人？讓我更加堅定了語文教學中的思想教育不容忽視。

《魯本的秘密》 篇12

　　一、素質教育目標

　　（一）知識教學點

　　1、學習理解生詞，了解課文內容。

　　2、學習作者按順序敘述事情的方法。

　　（二）能力訓練點

　　1、培養學生自讀、自悟的理解能力。

　　2、訓練學生感情朗讀的能力，培養其良好的語感。

　　（三）德育滲透點

　　教育學生珍惜母子之情，學習魯本從小事做起，關愛長輩的美好品質。

　　（四）美育滲透點

　　感受魯本那種善良、懂事、天真純潔的美好心靈。

　　二、學法引導

　　（一）教師教法

　　以讀代講。

　　（二）學生學法

　　自讀、自悟，讀中體會，讀中理解，談中表達。

　　三、重點、難點、疑點及解決辦法

　　（一）重點

　　通過朗讀課文，了解文章的敘述順序。

　　（二）難點

　　體會魯本對母親的關愛。

　　（三）疑點

　　魯本的秘密是什么？

　　（四）解決辦法

　　通過有感情地朗讀，把握主要內容及表達的情感。

　　四、師生互動活動設計

　　（一）教師活動設計

　　1、指導學生有感情地朗讀課文。

　　2、通過圖片把學生帶到當時的情況中去體會。

　　（二）學生活動設計

　　1、在老師的引導下理解課文內容。

　　2、通過多種形式的讀，體會文章表達的思想。

　　五、教學步驟 

　　（一）揭題

　　師板書：魯本的秘密。

　　看了課題，你想提什么問題？

　　過渡：是啊，老師也想知道，魯本到底有什么秘密？

　　（二）整體感知

　　1、采用自己喜歡的方式讀課文，思考：課文講了一件什么事？

　　（魯本作了很大很多的努力，偷偷攢錢為母親買胸針的事。）

　　2、討論交流

　　（三）學習課文

　　1、自由讀，思考：課文是按怎樣的順序把魯本的秘密揭開的？魯本為了給母親買胸針，用了多長時間，作了多少努力？

　　2、全班交流：

　　（事情發展順序：撿麻袋賣錢每個5美分，攢足5美元，整整用了將近一年的時間；為了撿麻袋，用盡了自己可以用的所有時間，跑了很遠的路，克服了許許多多的困難。）

　　3、指導感情朗讀：

　　你們讀了這個動人的故事，有什么感受呢？哪部分內容最讓你感動？請把它讀出來。

　　師生展開朗讀比賽。

　　相機出示課文插圖，解決文中生詞。

　　4、學了這篇課文，你有什么想法？請同學們回憶一下母親節、爸爸、媽媽的生日都在哪一天？你都為爸爸、媽媽做過什么？今后打算怎么做？

　　（四）總結擴展

　　我們通過學習這篇課文，你在寫作上有哪些收獲？

　　1、按順序寫事情。

　　2、抓住細節，帶著感情去寫，感動讀者。

　　（五）布置作業 

　　寫一件你曾經最受感動的事，注意寫出真實的情感。

《魯本的秘密》 篇13

　　教學目標 ：

　　1、認識本課6個生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　3、從故事內容中受到關愛他人、疼愛父母的教育。

　　教學過程 ：

　　一、新課導入  

　　同學們知道母親節在哪一天嗎？在這一天里你為母親做過些什么？請同學們讀讀課文，看看魯本是怎么做的？他為什么要這么做？

　　二、自讀課文，學習生字新詞，了解大意，理清敘述的順序

　　學生默讀課文，通過查字典、詞典和聯系上下文，認識生字、理解詞語的意思。學生可以一邊讀課文一邊思考一邊討論，在了解課文主要意思的基礎上，理清敘述的順序。如有不懂的問題，可質疑提問。

　　三、檢查自學情況

　　指名分段朗讀課文，糾正字音，讀通句子；說說課文的主要意思，課文的敘述順序；提出不懂的問題。

　　四、重點討論秘密攢錢的過程

　　課文是從哪幾方面講魯本秘密攢錢的，他為什么要秘密攢錢，你從中體會到了什么？

　　魯本的秘密是什么，他為什么要這樣做？你是從課文中的哪些地方體會到的。

　　五、指導有感情地朗讀課文

　　通讀全文，突出重點。（有關描寫母親為全家操勞、魯本賣掉最后的兩個麻袋、母親節送胸針等部分）要讀出對母親的理解尊重、體貼關愛；讀出母親的激動、欣慰；魯本實現愿望的興奮的語氣和感情。通過有感情的朗讀，加深對課文的理解。

　　六、閱讀延伸，說說今后的打算

　　提示：

　　從魯本的做法中，你受到了哪些啟示？舉例說說爸爸媽媽為家庭，特別是為了你，都付出了哪些辛勞。

　　你準備在母親節為媽媽做些什么？

　　七、教師小結