《職業(yè)》教案（精選2篇）

《職業(yè)》教案 篇1

　　【活動目標】

　　一、相識職業(yè)與器械之間的干系。

　　二、分明恭順各種不同職業(yè)人們的勞動。

　　【活動準備】

　　一、交警叔叔及他們時常應(yīng)用的幾種。

　　二、各種職業(yè)的人的圖片。

　　三、錄像片：環(huán)衛(wèi)工人事項的錄像原料。

　　【活動過程】

　　1、聘請貴賓并評論爭論。

　　一、說說交警叔叔的事項是什么？

　　二、請幼兒依照自己的閱歷說說交警叔叔在事項的時光要用什么器械？這些器械有什么感召？

　　三、請交警叔叔出示自己時常應(yīng)用的器械并講授用途：口哨、唆使旗（或者唆使棒）、筆、背章處分本、馬糊講機。

　　四、先鼓舞激勵幼兒說說器械的名稱以及用途，再請交警叔叔講授自己事項時怎樣應(yīng)用器械。

　　2、不雅瞅錄像：辛勤的環(huán)衛(wèi)工人。

　　一、錄像片里的叔叔是誰？他的事項是什么？他事項時必要什么器械？

　　二、鼓舞激勵幼兒依照自己的生計閱歷說說環(huán)衛(wèi)工人的器械有什么感召。

　　三、師總結(jié)：

　　3、察瞅圖片并評論爭論。

　　一、出示其他職業(yè)的圖片，請幼兒評論爭論他們的職業(yè)名稱以及應(yīng)用的`器械。

　　二、幫忙幼兒總結(jié)各職業(yè)必要的格外的器械。

　　4、向?qū)в變后w味人們勞動的艱苦，曉得要恭順勞動的人以及人們的勞動效用。

　　一、剛才咱們瞅了不少勞動的人，他們的事項艱苦嗎？為什么艱苦？

　　二、咱們應(yīng)該如何做起呢？（如：恭順悉數(shù)勞動的人，馬糊他們有規(guī)定禮貌；不變垃圾；上課賣力；不在馬路上亂跑……）

　　5、比一比，賽一賽。

　　一、出示各種器械圖片，請幼兒說出這是哪種職業(yè)的人必要的器械。瞅哪組說患上馬糊、說患上快。

　　二、馬糊應(yīng)競賽：器械與各種職業(yè)相受室。

　　【活動反思】

　　活動中咱們將差人（班中一家長）請入了教室，讓家長替咱們當了一歸教員，充沛鋪示了家長的專業(yè)知識，從而使幼兒更好地相識了器械的感召，更形象深刻地理解了各行各業(yè)勞感人平易近的艱苦。

《職業(yè)》教案 篇2

　　擯棄了塵世的蕪雜，沉浸于兒童的“新月”之國。《新月集》中，泰戈爾在心靈與情智上將自己徹底換化成了一個孩童。他帶著滿是新奇、天真與欣喜的眼光，如此尊崇、溫柔、圣潔地描述著這個王國的愛與美，使我們得以從喧鬧的世界中安靜下來，隨他一起走進那個童話般的奇妙世界，傾聽孩子們嬌嫩的聲音、清新的語言和奇妙的邏輯，天底下還有比這更美好的詩篇嗎？

　　《職業(yè)》正是一個孩子的自言自語，宛若天國中一枝帶露開放在晨光中的梨花，晶瑩又美麗。她遠離嬌柔造作，她沒有苦毒怨恨，她輕輕柔柔地訴說著，她活活潑潑地“愿意”著，然而我們聽完了，卻要發(fā)呆，只覺有無窮盡的愁思悵惘。每一天，我們都在規(guī)定好的時間里做著規(guī)定好的事情，偽愿意著內(nèi)心的不愿意，遵從成了生活的定律，于是“我”成了人們眼中的乖孩子。可偶然當“我”向外界張望時，卻發(fā)現(xiàn)了自由自主的小販、園丁與更夫，終于發(fā)出熱烈的呼喊：“我愿意我是一個小販，在街上過日子”“我愿意我是一個園丁，在花園里掘地，誰也不來阻止我”“我愿意我是一個更夫，整夜在街上走，提了燈去追逐影子”。可在現(xiàn)實生活中，又有幾個微渺的人真能那么逍遙自由，可以提著燈去追逐影子？至于那些有權(quán)、有錢、有名、有才的大人物就更是奔波勞苦，不得止息了。正如《詩經(jīng)》說，“何草不黃？何日不行？何人不將？經(jīng)營四方。”

　　表面看來，《職業(yè)》中的詩句沒有嚴格的韻律，沒有“大珠小珠落玉盤”般的鏗鏘可誦，只似一道亮麗流暢的清泉。然而這道清泉是活潑跳躍的，是回旋婉轉(zhuǎn)的，是滾動著許多水珠子的。全詩分為三段，段與段之間的空白處似有微微的嘆息聲透出，含著無奈的幽憂與遠近飄乎的渴慕，與《詩經(jīng)》中的“一唱三嘆”有異曲同工之妙。符合心靈律動的內(nèi)在韻律豈不比外在做作的韻律更芳醇醉人？

　　歌頌自由的文學作品歷史上比比皆是，自由已成為人類無止盡的永恒追求。《職業(yè)》一詩從兒童的心理出發(fā)，塑造了幾個鮮明具體、生動活潑的形象。在處理這些形象上，詩人沒有用濃墨重彩去細細描繪他們的身材相貌、穿著打扮和神態(tài)氣質(zhì)，只是簡單地透射出小販的叫喊“鐲子呀，亮晶晶的鐲子！”園丁在那里掘地，更夫提著燈走來走去。然而他們的生活背景是寬廣自由的：小販“沒有什么事情急著要做，沒有哪條街一定要走，沒有什么地方一定要去，沒有什么時間一定要回家”；園丁“要怎么掘，便怎么掘”，更夫“搖著他的提燈，跟著身邊的影子一起走著，他一生一次都沒有上床去過”。全都是“且自逍遙沒人管”，猶如中國水墨畫，幾朵飛云，幾竿翠竹，一灣碧水，一抹遠山，構(gòu)成一個廣闊自由的天地，竹下一個撫琴的隱士若存若失，然而意境全出，寧謐深邃，耐人尋味。在白描般的詩句中，三個典型形象的自由氣息如清亮的涓流淙淙流入我們心中，流動、翻騰化成云蒸霞蔚，托著我們的心飛翔，飛向那個夢中的地方......