北方有個小木屋（通用3篇）

北方有個小木屋 篇1

　　教學目標：

　　1認讀12個字（其中一個多音字：嘮）

　　2了解森警戰士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。

　　3體會森警戰士對待艱苦、單調和寂寞生活的樂觀態度，以及無私奉獻的精神。

　　教學重點：了解森警戰士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。

　　教學準備：北方林區的圖片

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一談話導入：

　　同學們，你們知道嗎？在我國北方內蒙古原始森林中，有個獨特的小木屋，那里生活著內蒙古森警部隊的一群特殊的長勢，他們的生活狀況是怎樣的呢？讓我們到文中去了解。

　　二初步自學：

　　1自讀課文：

　　借助工具書，邊讀課文，邊標出自然段號，理解詞語含義，試著把課文分成幾部分。

　　2討論交流自學成果：

　　同桌互相討論不懂得詞句

　　提出仍然不懂得問題。

　　三進一步自學：

　　1出示思考題，邊默讀邊思考：

　　森警戰士在小木屋的生活是怎樣的？（在文中標劃出相關語句）

　　把自己感受深刻的語句有感情地進行朗讀，試著用一兩個簡單的詞語批注自己的感受。

　　2分組交流討論：

　　在每人發言的基礎上，綜合各種意見，概括地說明課文時從那幾方面說明森警戰士在小木屋的生活狀況的？

　　談一談自己的感受。

　　四讀寫結合，讀中有感：

　　1引導學生說說自己的感受，開拓思路。

　　2試著動筆寫一寫，列出自己的寫作提綱。

　　3小組討論評議。

　　五拓展延伸：

　　根據自己的獨特感受試著給課文再擬一個題目。

　　板書設計：

　　32北方有個小木屋    飲水吃飯        極其艱苦

　　居住條件和環境  充滿恐懼          樂觀、奉獻精神

　　業余生活        單調寂寞

北方有個小木屋 篇2

　　教學目標：

　　知識目標：認讀12個字（其中一個多音字：嘮）

　　能力目標：了解森警戰士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。

　　情感目標：體會森警戰士對待艱苦、單調和寂寞生活的樂觀態度，以及無私奉獻的精神。

　　教學重點：了解森警戰士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。

　　教學準備：北方林區的圖片

　　教學課時：1課時

　　教學過程：

　　一、談話導入。

　　我們已經認識了美國的森林警察，了解了他們的工作作風。在我國北方內蒙古原始森林中，有個獨特的小木屋，那里生活著內蒙古一群特殊的的森警部隊，他們的生活狀況是怎樣的呢？讓我們到文中去了解。

　　二、初步自學。

　　1.自讀課文：

　　借助工具書，邊讀課文，邊標出自然段號，理解詞語含義，試著把課文分成幾部分。

　　2.討論交流自學成果：

　　同桌互相討論不懂得詞句

　　提出仍然不懂得問題。

　　三、進一步自學。

　　1.出示思考題，邊默讀邊思考：

　　森警戰士在小木屋的生活是怎樣的？（在文中標劃出相關語句）

　　把自己感受深刻的語句有感情地進行朗讀，試著用一兩個簡單的詞語批注自己的感受。

　　2.分組交流討論：

　　課文時從那幾方面說明森警戰士在小木屋的生活狀況的？

　　談一談自己的感受。

　　四、讀寫結合，讀中有感。

　　1.引導學生說說自己的感受，開拓思路。

　　2.試著動筆寫一寫，列出自己的寫作提綱。

　　3.小組討論評議。

　　五、拓展延伸。

　　根據自己的獨特感受試著給課文再擬一個題目。

　　板書設計：

　　32 北方有個小木屋　 飲水吃飯　　　 極其艱苦

　　居住條件和環境 充滿恐懼　　　　 樂觀、奉獻精神

　　業余生活　　　 單調寂寞

北方有個小木屋 篇3

　　教學目標:

　　認讀11個字(其中一個多音字:嶗)

　　了解森警戰士在小木屋的生活情況,說說自己的感受.

　　體會森警戰士對待艱苦,單調和寂寞生活的樂觀態度,以及無私奉獻的精神.

　　教學重點:

　　了解森警戰士在小木屋的生活情況,說說自己的感受.

　　教學難點:

　　體會森警戰士對待艱苦,單調和寂寞生活的樂觀態度,以及無私奉獻的精神.

　　課時:1課時

　　教學過程:

　　激趣導入:

　　同學們,看到這個題目,引起你怎樣的遐想 (生發言)老師也想知道,在北方的那

　　小木屋里到底發生了怎樣感人的故事呢

　　檢查預習情況:

　　出示詞語,學生認讀:

　　疙瘩 寂寞 過濾 大鍋 胸膛

　　瞎子 嘮嗑 憋悶 揣起 柵欄

　　理解文中的詞語.

　　密密匝匝 夯實 千山萬壑

　　自學課文:

　　出示自學提綱:

　　默讀課文,思考:森警戰士在小木屋的生活是怎樣的

　　課文從哪幾方面說明森警戰士在小木屋的生活情況

　　你有怎樣的感受

　　學生按自學提綱學習.

　　組內交流自學結果.

　　班內交流:

　　森警戰士的生活是艱苦,單調和寂寞的.課文分別從飲水吃飯,居住條件和環境,業余生活等方面進行描寫的.

　　艱苦,單調和寂寞主要表現在以下幾點;

　　飲用水 雪水,雨水 食物 單調 無營養

　　夜晚 恐懼,惡劣 娛樂 僅一些報紙,雜志

　　師:找到相關的語句讀一讀,說說你的感受.如果換成你,你會怎么辦

　　可是戰士們是怎樣排除這無比的單調和寂寞的

　　放開嗓子吼,嘮家常;瘋狂的給家人,朋友寫信;讀信,背信,甚至交換讀別人的信;反復看信,直至信爛掉;裝飾住處等

　　師:一般的人,如果居住在這里,也許會瘋掉,可森警戰士呢 有一聲怨言嗎

　　有一點頹廢嗎 沒有!沒有!他們這是為什么呀 找到相關語句讀一讀.

　　讀到這里,你有怎樣的感受

　　把你感受最深的句,段讀出來吧.

　　這么單調,乏味的生活,為什么他們"一生都不會忘記那段有滋味的日子

　　質疑.

　　課堂練習

　　讀了課文后你有什么感想,寫下來.班內交流.

　　試著給文章換個題目.

　　小結:

　　文章給你留下最深刻印象的是什么

　　師:你們長大后就會理解,什么時候你的生活遇到了挫折,艱辛,越是對你意志的考

　　走過這一關,你會變得更加堅強.

　　板書設計; 北方有個小木屋

　　飲用水 雪水,雨水 食物 單調 無營養

　　夜晚 恐懼,惡劣 娛樂 僅一些報紙,雜志

　　艱苦 單調 寂寞

　　樂觀 無私奉獻