北方有個小木屋
教學目標：1認讀12個字（其中一個多音字：嘮）
2了解森警戰士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。
3體會森警戰士對待艱苦、單調和寂寞生活的樂觀態度，以及無私奉獻的精神。
教學重點：了解森警戰士在小木屋的生活情況，說說自己的感受。
教學準備：北方林區的圖片
教學課時：1課時
教學過程：
一談話導入：
同學們，你們知道嗎？在我國北方內蒙古原始森林中，有個獨特的小木屋，那里生活著內蒙古森警部隊的一群特殊的長勢，他們的生活狀況是怎樣的呢？讓我們到文中去了解。
二初步自學：
1自讀課文：
借助工具書，邊讀課文，邊標出自然段號，理解詞語含義，試著把課文分成幾部分。
2討論交流自學成果：
同桌互相討論不懂得詞句
提出仍然不懂得問題。
三進一步自學：
1出示思考題，邊默讀邊思考：
森警戰士在小木屋的生活是怎樣的？（在文中標劃出相關語句）
把自己感受深刻的語句有感情地進行朗讀，試著用一兩個簡單的詞語批注自己的感受。
2分組交流討論：
在每人發言的基礎上，綜合各種意見，概括地說明課文時從那幾方面說明森警戰士在小木屋的生活狀況的？
談一談自己的感受。
四讀寫結合，讀中有感：
1引導學生說說自己的感受，開拓思路。
2試著動筆寫一寫，列出自己的寫作提綱。
3小組討論評議。
五拓展延伸：
根據自己的獨特感受試著給課文再擬一個題目。
板書設計：
32北方有個小木屋 飲水吃飯 極其艱苦
居住條件和環境 充滿恐懼 樂觀、奉獻精神
業余生活 單調寂寞