《棉鞋里的陽光》教學反思：一年級的孩子的直觀思維、感性思維占極大的比重，因為課文的主要事情是寫媽媽和小峰為奶奶曬棉被、曬棉鞋，因此，“送親情陽光”活動很容易被孩子們狹隘的詮釋為一系列跟“陽光”有關的行動：給長輩曬被子、曬...

教學目標1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識課文后的14個生字，認識兩種新筆畫，學寫部分生字。3、能利用標點符號分清句子，通過朗讀理解句子意思。4、激發學生朗讀的興趣，培養良好的學習習慣與學習能力。...

所在班級學生特點：我所代的一（1）班，共有學生45名，男生25名，女生20名。絕大多數孩子聰明、活潑、可愛，愛好廣泛，學習興趣濃厚，特別愛聽故事，愛看故事書。...

教學目標：1、學會生字"升"，認識6個認讀字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讓學生感受到升國旗是一種莊嚴的儀式，激發學生尊敬國旗、熱愛祖國的思想感情。教學重點：朗讀課文。指導書寫生字"升"。教學難點：指導書寫生字"升"。...

教材分析： 《一去二三里》是蘇教版小學語文第一冊中一課看圖學韻文識字。 這篇課文是一首古代童謠，它向我們呈現了一幅郊外的美景：在不遠的地方，有一個小山村，炊煙裊裊，住著幾戶人家，山里幾座亭臺錯落有致地排列著，樹上，路邊盛開...

一、說教材這是蘇教版六年制小學語文第2冊第7單元中的一篇閱讀課文，是蘇教版小語教材采用的一種古詩教學的新課型－－“文包詩”。它有一個最顯著的特征，就是把一首古詩巧妙地包含在一篇淺近的現代白話短文中，“詩”是“文”話題由頭和...

撿蘋果答案：發現前一個字去掉偏旁就成了后一個字。答案：小花貓想要抓住迷宮那頭的小老鼠，該怎么走呢？...

〖教學目標〗1.認識本課12個生字。2.深入理解課文內容，培養學生有感情朗讀課文的能力，進行情感滲透。3.教育學生理解朋友的真正含義，知道朋友間應怎樣相處。...

教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得鳥是人類的朋友，要愛護鳥類教學過程：一、復習導入1、小朋友們，今天我們繼續來學習第15課（學生齊讀課題）今天有兩只可愛的小鳥來到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能讀好它們嗎?...