靜夜思導學案
課題：6靜夜思
課時：1課時
學習目標：
1、認識10個生字，詼諧“目、耳、頭、米”4個生字。認識2個偏旁點橫頭、反文旁。
2、朗讀古詩，背誦古詩。并在誦讀過程中體會古詩的意思。
課前準備：1、預習要寫的生字 。2、了解古詩的意思。
3、每位學生留心看夜空，看看有什么？
學習重點：1、認讀生字，寫生字。2、朗讀、背誦古詩。
學習難點：在誦讀古詩的過程中體會古詩的意思，感受詩人思念故鄉的心情、。
學法指導：1、講解觀察生字的筆順。2、自主、合作、探究。
導學過程：
一、 觀察交流、激發興趣，導入新課
交流觀察夜晚天空的內容和感受，把看到的說給同學聽。
小組交流。 （2）代表上臺說說。
引入課題：靜夜思（板題）
"思"：思念，想念。
誰在什么地方、什么時間、思念什么？
二、 初讀古詩
自由朗讀，要求讀準字音。
指名讀，評議，注意讀準后鼻音，如“靜、床、霜、望、鄉”。
三、學習生字
1、卡片出示需認讀的生字：
目 耳 頭 米
2、學習書寫：
⑴ 通過卡片觀摩這四個字在田字格中占位。
自己說說，和同桌說說，書空練習。
⑵ 集體學習“目、耳、頭、米”的寫法。
⑶ 描紅、臨寫。教師巡視指導。
3、擴詞練習：
用“目、耳、頭、米”組詞，看誰說得多。
四、誦讀古詩，了解詩意，體會感情
1、朗讀古詩。你喜歡怎樣讀？（讓學生按照自己的理解去讀，多肯定，多鼓勵）
2、全班交流，讀懂了哪些句子？如，說說自己見過的“霜”，用動作表示“舉頭”、“低頭”的意思。
3、朗讀，背誦古詩，體會詩人的情感。
（1）指名學生朗讀，評議。
（2）全班齊讀。
（3）男、女生比賽讀。
（4）師生共同背誦。
（5）全班齊背。
（6）學生個別背。
五、課堂檢測
1、 用“√”標出括號前面字的正確讀音。
背（bèi bēi）課文 疑（yí ní）問 古詩（shī sī）
白霜（shuān shuāng） 思念（liàn niàn） 奶奶（nǎi lǎi）
2、寫出生字的筆順
目 ：
耳 ：
頭 ：
米 ：
3、給生字組詞
目( ) ( ) ( ) 耳( ) ( ) ( )
頭( ) ( ) ( ) 米( ) ( ) ( )
4、詩中“舉”的意思是：
提出（ ）； 興起（ ）； 抬起（ ）
5、詩中“思”的意思是：
想辦法（ ）；思念（ ）； 希望（ ）
6、《靜夜思》這首詩主要寫了：
（1）李白十分喜愛夜晚圓圓的月亮，明亮的月亮。
（2）李白望著月亮，思念家鄉。