《語文園地四》檢測題
五、我會讀
展翅 蚯蚓 運動 結網 蜘蛛 所以 可惜 關閉 柔和 捕蟬 放牧
荷花 亮晶晶 透明 笑嘻嘻 水珠 搖籃 停機坪 翅膀
著急 非常 感激 睜開 彎腰 睡蓮 昆蟲 伸腰 割草 山坡 悶熱
喊叫 消息 陣雨 壁虎 姐姐 新年 老虎 借用 難過 困難 蚊子
六、你知道嗎
小朋友已經知道了下雨前，小燕子和蜻蜓比平常飛得低，這是為什么呢？原來，燕子和蜻蜓都是吃小飛蟲的。下雨前，空氣中的濕度大了，小蟲的翅膀弄濕了，飛不高。小燕子和蜻蜓捉小蟲吃，也只好飛得低了。
七、讀讀背背
撐起一把把綠傘，
遮蓋了整個水面。
一朵朵鮮艷的荷花，
像一張張紅紅的笑臉。
她從密密的葉縫間探出頭來，
美化了一個難忘的夏天。
1、啟發學生發現：“我的發現”這個名稱已經顯示出鼓勵學生自己思考、自己發現的意圖，要讓學生自主學習，主動發現，并樂于跟同學交流自己的發現。...
【教學目標】1.通過“交流平臺”的學習，引導學生能結合閱讀體驗，交流、總結運用預測策略的好處，知道在課外閱讀中要自覺運用預測策略。2.通過“識字加油站”的學習，能運用的方法自主認識“典、基”等七個生字，鞏固兩種的方法。...
學習目標：1、交流自己在生活中觀察到的有趣的現象。交流時說的同學態度自然大方、口齒清楚、表達流利，聽的同學要認真傾聽他人的發言。2、交流自己的觀察日記，在此基礎上再寫一則。培養學生寫日記的良好習慣。...
感謝大家百忙之中來聽我的課。我今天上課的內容是義務教育課程標準實驗教科書語文第二冊中的《語文園地四》，內容包括“我的發現”和“日積月累”兩大部分，其中“我的發現”包括看形聲字說發現，“我會認”，以及多音字的“我會讀”，另...
教學目標：運用口頭語言與書面語言，交流生活中獲得的啟示，想一想生活中給你以啟示的小事，給你啟發最大的名言警句，選擇一個角度進行表達練習。課前準備：1、留心生活中帶給自己啟示的事情或漫畫。...
【教學片段】1.學習逗號、句號、問號、嘆號的用法。出示“，。？！”的卡通卡片。知道它們是誰吧？誰和它們打打招呼？生：問號，你好！Hello，句號……師：這幾個標點娃娃都有自己的房子。...
教學目標：1、認識帶有木字旁的生字。2、初步養成留心觀察周圍的事物，主動認字的良好習慣。3、復習鞏固學過的形近字，并力求書寫工整、美觀。4、學習積累越越的句式，讓學生初步理解越越說明事物的發展、變化。...
【口語交際·習作】這次口語交際和習作，是讓學生說、寫自己喜歡的小動物，要求是能抓住動物的特點，表達自己的真情實感。在學習本組課文的時候，應相機引導學生認真觀察自己喜歡的小動物，注意發現它們的特點，并在口語交際和習作時，交...
學習目標1、引導學生發現漢字構詞中字相同而詞語的意思不同的規律。2、學習8個由不同的`兩個字組成的生字。3、會正確選擇意思相近的詞語。教學準備生字卡片。教學方法自主、合作探究。課型新授。...
本來想要創設“暢游語文樂園”的教學情境，可因為突然冒出的抽背課文，就將設置情境的事置之腦后了，這主要是平常就沒有這么做的緣故，以后一定要加強。...
【教材分析】“語文園地四”安排了“趣味識字、字詞句運用、書寫提示、日積月累、和大人一起讀”五部分內容，旨在通過形式多樣的語言訓練拓展學生的識字渠道，訓練學生的朗讀能力，綜合提高學生的語文素養。...
在教學語文園地四時，我對“學寫留言條”這一部分精心做了設計與準備，兒童學習語文是為了更好的用語文，留言條是小學二年級學生目前為止所接觸的第一種格式性表達內容。...
教學目標：1、認識帶有木字旁的生字。2、初步養成留心觀察周圍的事物，主動認字的良好習慣。3、復習鞏固學過的形近字，并力求書寫工整、美觀。4、學習積累越越的句式，讓學生初步理解越越說明事物的發展、變化。...
【設計理念】課程標準著眼于學生的學，強調學生的學習過程與方法。教學中應積極引導學生主動參與、親身實踐、獨立思考、合作探索，發展學生收集資料和獲取新知識、分析解決問題的能力，培養學生交流與合作的精神。...
【教材分析】語文園地四包括“我的發現”、“日積月累”、“口語交際”、“展示臺”四個部分�！拔业陌l現”這一部分是讓學生通過觀察發現“泡、飽、跑”等六個形聲字的特點，“字的左邊跟字義有關，右邊跟字音有關”，學習用這樣的方法來...