一年級語文下冊《象鼻橋》教案
（生讀）
師：誰愿意來讀讀這段？指名讀（評價性語言：讀得真不錯！字音準確，口齒清楚。對啊，還很有感情呢！）就這樣，小橋一直沒有修好，方便嗎？
生：不方便！
師：你從哪里知道沒有橋是很不方便的一件事情啊？
生：小雞生病了，不能去河對岸看病；山羊爺爺想孫子了，也不能去對岸看孫子。
師：怎么辦啊？不能去河對岸看病，想想當你自己生病時，沒有橋不能去河對岸看病，這時你的心里有什么感覺，會怎么想呢？
生1：我感到身體很不舒服，心里很急，要是病情嚴重了，怎么辦呢？
生2：我可急了。
師：此時小雞就是這樣的心情，山羊爺爺肯定也很急，是吧？你能帶著這種焦急的心情讀一讀這一段嗎？沒有了小橋，不僅給小雞和山羊爺爺帶來不方便，給我這個刺猬阿姨也帶來了好多不方便，我不能到對岸去背果子回家了。你是誰？給你帶來不不方便了嗎？
生：……
師：請所有因為沒有小橋而給你帶來麻煩的小動物們再次讀一下這個自然段。
師：就在這個時候，有一天早上河邊突然出現了一座奇怪的橋，是用——
生：象鼻子搭成的橋。
師：（課件：出示課文圖片）小動物們能從象鼻子搭起的橋上走過，看他們的表情怎樣？
生：笑瞇瞇的，很開心！
師：其實課文中就有描寫他們心情的句子，你能找一找嗎？
（課件出示：動物們從“橋”上高興地走過，腳步放得輕輕的，一邊走一邊唱起了歡快的歌。）
個別讀
師：哎喲，你把我踩疼了！
個別讀
師：你能不能把腳步再放得輕一點啊？
再次個別讀
師：那只小動物想在自己的座位旁邊走一走這座橋？你是誰啊？
生讀
師：小動物們走得可開心了，高興得都唱起歌來了，誰再來試試？
師：小動物們一邊走一邊唱起了歡快的歌，看來是好開心啊。讓我們帶著這樣的心情全班一起來讀讀這句話吧。
師：時間慢慢過去了，有不少小動物發現這兩只大象慢慢瘦了下來。你知道原因嗎？
（課件：兩只大象在河邊靜靜地站了好幾天，動物們非常感動，也很慚愧。）
個別讀
師：就是因為這兩只大象為了給大家帶來方便，靜靜地在河邊站了好幾天，所以動物們就覺得——
生：非常感動，也很慚愧。
師：把這句話好好地練讀一下。
師：動物們感動著，那么感動些什么呢？他們也慚愧著，他們又在為什么事情而慚愧呢？（課件：我是（ ）因為 ，所以感動。
我是（ ）因為 ，所以慚愧。）
請你好好讀一讀課文，選擇上面的一句來回答。
生1：動物們因為看到大象為大家服務，所以感動。
生2：動物們因為感到大象靜靜地在河邊為大家帶來方便，所以感動。
……
師：請受到感動的小動物們帶著感動的心情來讀讀這句話。
生3：動物們因為知道了自己不修小橋是不對的，所以慚愧。
……
師：那么請所有感到慚愧的小動物帶著慚愧的感情也來讀讀這句話。
師：是啊，你們平時遇到過什么令你感動或慚愧的事情嗎？有沒有？好好想想。