《 六一”兒童節》教學設計
《 六一”兒童節》教學設計1、通過完成“口語交際”的練習,激發學生說話的欲望,培養學生主動表現,勇敢地發表自己想法的習慣。
2、在交際中訓練學生的傾聽能力。
教學重點:激發學生說話的欲望,培養學生主動表現,勇敢地發表自己想法的習慣。
教學難點:在交際中訓練學生的傾聽能力。
教具準備:
1、提前布置同學想一想,班里怎樣迎接“六一”兒童節。
2、準備小禮品。
教學過程:
一、激趣導入
播放一段幼兒園小朋友慶祝“六一”的活動錄像,啟發提問:錄像中的小朋友正在做什么?他們為什么這么快樂?
二、討論:上幼兒園的時候,你是怎么過“六一”兒童節的?跟同學交流交流。
三、討論:小學的第一個“六一”兒童節你們想怎樣迎接?
1、小組討論。
2、派代表進行班級匯報。
3、小組匯報,全班交流。
評議哪一小組提議好而且可行。
四、明確目的,各小組分工合作。
五、同學之間互贈節日禮物。
六、布置作業:把自己準備的節目畫下來或寫下來。