《ie üe er》教學設計之二

 
教學目的
1.學會本課復韻母ie üe特殊韻母er，整體認讀音節ye yue掌握它們的四聲。
2.學習按格式書寫音節組成的詞
教學重點
1.本課要學會的字母及整體認讀音節。
2.重點復習jqx與ü相拼省略ü上兩點的規則。
教學難點  er不能與聲母相拼，er是整認音節教學準備幻燈片音節卡片掛圖
教學課時 2課時
教學過程 

第一課時

一、學習新字母
（一）學習復韻母ie和整體認讀音節ye
看圖1：圖上畫的是一棵椰子樹，借“椰”學習ie.
講：ie中的e發音時讀，先擺好i的口形向滑動，就發出ie的音。
教師范讀：ie。
學生學讀：ie。
板書ie的四聲：i5 i6 i7 i8
學生練習讀準四聲
講：ie可以獨立成音，把前面的小i換成大y，就成為整體認讀音節ye，它有四個聲調
板書：ye y5 y6 y7 y8
學生練習讀準四聲（借助椰、爺、野、葉漢字的音進行練習）。
（二）學習復韻母üe和整體認讀音節yue
看圖2：圖上畫的是月亮，借“月”的音學習üe講：üe中的e發音時讀，先擺好ü的口形，然后向e滑動。
教師范讀：üe。
學生學讀：üe。
板書üe的四聲：ü5 ü6 ü7 ü8
學生練習讀準四聲。
講：yue是整體音節
板書：yue yu5 yu6 yu7 yu8
學生練習讀準四聲。
課中休息：（自定）
（三）學習特殊韻母er
講：大家知道每一個韻母都可以和聲母相拼成為一個音節，可是有這樣一個小淘氣，跟誰也搞不好團結，只好自己一個人單獨作音節，它的本領不大，只有四個音節，最有用的是其中的三個音節，它叫er。
板書：er 5r 6r 7r 8r
（借兒、耳、二的音讀準字母音）
看圖3：圖下有一個音節詞語，讀出7r duo
二、鞏固練習
1.看板書讀準字母的音。
2.用卡片檢驗學生學習情況。
3.做爭紅旗游戲。
（把卡片放在黑板槽里，請兩位學生到前面。老師出音，同學爭拿卡片，誰拿的多誰就是紅旗手。）

板書設計 ：

第二課時

一、檢查復習
1.用卡片出示：ie üe er ei ye yue檢查學生掌握情況
2.復習jqx與ü相拼省略ü上兩點的規則。
兒歌：小ü小ü有禮貌，見了jqx馬上就摘帽。
二、學習ie üe與j q x相拼的音節
板書：
j—i7→ji7 j—ü6→ju6
q—i7→qi7 q－ü6→qu6
x—i7→xi7 x—ü6→xu6
（借助姐、且、學、決等字的音練習讀音和直呼音節）
三、看圖讀詞語并連線
打出幻燈方法如下：
1.本課的音節詞語圖片
問：這些都是什么？
2.本課的拼音音節
要求：讀出每個詞語（盡量直呼）
3.把圖與音節用線連起來
四、看圖讀音節短語
（用幻燈片輔導學習。順序是先看圖再讀短語。）
五、直呼音節練習如下：
die tie nie nüe lüe
六、抄寫本課字母和規定的詞語

板書設計 ：◆