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《ie üe er》教學設計之二

《ie üe er》教學設計之二

 
教學目的
1.學會本課復韻母ie üe特殊韻母er,整體認讀音節ye yue掌握它們的四聲。
2.學習按格式書寫音節組成的詞
教學重點
1.本課要學會的字母及整體認讀音節。
2.重點復習jqx與ü相拼省略ü上兩點的規則。
教學難點  er不能與聲母相拼,er是整認音節教學準備幻燈片音節卡片掛圖
教學課時 2課時
教學過程 

第一課時

一、學習新字母
(一)學習復韻母ie和整體認讀音節ye
看圖1:圖上畫的是一棵椰子樹,借“椰”學習ie.
講:ie中的e發音時讀,先擺好i的口形向滑動,就發出ie的音。
教師范讀:ie。
學生學讀:ie。
板書ie的四聲:i5 i6 i7 i8
學生練習讀準四聲
講:ie可以獨立成音,把前面的小i換成大y,就成為整體認讀音節ye,它有四個聲調
板書:ye y5 y6 y7 y8
學生練習讀準四聲(借助椰、爺、野、葉漢字的音進行練習)。
(二)學習復韻母üe和整體認讀音節yue
看圖2:圖上畫的是月亮,借“月”的音學習üe講:üe中的e發音時讀,先擺好ü的口形,然后向e滑動。
教師范讀:üe。
學生學讀:üe。
板書üe的四聲:ü5 ü6 ü7 ü8
學生練習讀準四聲。
講:yue是整體音節
板書:yue yu5 yu6 yu7 yu8
學生練習讀準四聲。
課中休息:(自定)
(三)學習特殊韻母er
講:大家知道每一個韻母都可以和聲母相拼成為一個音節,可是有這樣一個小淘氣,跟誰也搞不好團結,只好自己一個人單獨作音節,它的本領不大,只有四個音節,最有用的是其中的三個音節,它叫er。
板書:er 5r 6r 7r 8r
(借兒、耳、二的音讀準字母音)
看圖3:圖下有一個音節詞語,讀出7r duo
二、鞏固練習
1.看板書讀準字母的音。
2.用卡片檢驗學生學習情況。
3.做爭紅旗游戲。
(把卡片放在黑板槽里,請兩位學生到前面。老師出音,同學爭拿卡片,誰拿的多誰就是紅旗手。)

板書設計 :

第二課時

一、檢查復習
1.用卡片出示:ie üe er ei ye yue檢查學生掌握情況
2.復習jqx與ü相拼省略ü上兩點的規則。
兒歌:小ü小ü有禮貌,見了jqx馬上就摘帽。
二、學習ie üe與j q x相拼的音節
板書:
j—i7→ji7 j—ü6→ju6
q—i7→qi7 q-ü6→qu6
x—i7→xi7 x—ü6→xu6
(借助姐、且、學、決等字的音練習讀音和直呼音節)
三、看圖讀詞語并連線
打出幻燈方法如下:
1.本課的音節詞語圖片
問:這些都是什么?
2.本課的拼音音節
要求:讀出每個詞語(盡量直呼)
3.把圖與音節用線連起來
四、看圖讀音節短語
(用幻燈片輔導學習。順序是先看圖再讀短語。)
五、直呼音節練習如下:
die tie nie nüe lüe
六、抄寫本課字母和規定的詞語

板書設計 :◆
  

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