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小貓釣魚

小貓釣魚

  
執(zhí)教者 玉林小學(xué) 劉紅艷 
第一課時(shí) 
教學(xué)任務(wù): 
l.交待本課訓(xùn)練重點(diǎn):學(xué)習(xí)寫一句通順的話。 
2.初讀課文,讀準(zhǔn)字音。 
3.初步了解每個(gè)自然段內(nèi)容和課文內(nèi)容,標(biāo)出自然段序號(hào)。 
4.練習(xí)把課文讀正確。 
5.質(zhì)疑。 
教學(xué)過程 :(略) 
第二課時(shí) 
教學(xué)要求: 
1.理解課文內(nèi)容,使學(xué)生知道只有一心一意才能把事情做好。 
2.從課文中學(xué)說,“誰,在什么地方,做什么”的句子。 
3.能結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 
4.在理解的基礎(chǔ)上,有感情地朗讀課文。 
5.培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,解決問題的能力。 
教學(xué)重難點(diǎn); 
重點(diǎn):從課文中學(xué)說“誰,在什么地方,做什么”的句子。 
難點(diǎn):結(jié)合課文內(nèi)容理解“三心二意”“一心一意”的意思。 
教具準(zhǔn)備: 
投影片、圖片 
教學(xué)過程 : 
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入  : 
1.認(rèn)讀字詞。 
2.自由讀全文,回憶上節(jié)課遺留的問題。 
二、新授: 
(一)根據(jù)質(zhì)疑情況逐段理解課文內(nèi)容: 
1.學(xué)習(xí)第一自然段 
(1)課文寫了誰?他們?cè)谧鍪裁矗磕闶菑哪闹赖模孔x一讀。 
(2)提示:這句話寫的是:誰,在什么地方,做什么?(隨學(xué)生回答,貼圖、板畫) 
(3)看圖說一說,誰,在什么地方,做什么?( 運(yùn)用語言) 
(4)自由讀第一自然段(體會(huì)句式)。 
2.學(xué)習(xí)第二、三自然段 
(1)小花貓開始釣著魚了嗎?為什么呢?自由讀二、三自段。 
(2)看圖理解小花貓是怎樣釣魚的。 
(3)自由讀這兩個(gè)自然段,體會(huì)小花貓為什么釣不著魚。(4)小花貓的心情怎樣?(板書:沒釣著) 
3.學(xué)習(xí)第四自然段。指導(dǎo)有語氣地朗讀。 
4.學(xué)習(xí)第五自然段 
(1)自讀。想:貓媽媽說了幾句話?每句話說了什么? 
(2)你理解這兩句話嗎?(再次質(zhì)疑) 
(3)根據(jù)學(xué)生質(zhì)疑情況,結(jié)合第二、三自然段,理解“怎么能釣著魚呢?”、“釣魚就釣魚”、“三心二意”等詞句。(板書:三心二意) 
(4)指導(dǎo)朗讀,體會(huì)貓媽媽的話的含義。 
5.學(xué)習(xí)第六、七自然段 
(1)小花貓聽了貓媽媽的話,是怎么做的?結(jié)果怎樣?自由讀六、七自然段,分組討論。 
(2)看投影,理解怎樣做是一心一意釣魚。(板書:一心一意) 
(3)看圖,理解“釣著了一條大魚”(師板書:釣著了。板畫:一條大魚) 
(4)指導(dǎo)有語氣的讀這兩個(gè)自然段。 
(二)總結(jié)課文內(nèi)容: 
自由讀課文。想:小花貓開始為什么釣不著魚?后來為什么又釣著魚了?  
(三)學(xué)習(xí)按要求說一句話: 
1.看黑板上的圖,說說誰,在什么地方,做什么?出示例句。 
2.按要求說句子。( )在河邊釣魚。 
( )在河邊( )。 
( )在( )( )。 
3.判斷句子的正誤,理解什么是通順的句子。 
我在河邊劃船。(X) 
4.同桌交流造句。 
三、總結(jié)全課: 
你喜歡這節(jié)語文課嗎?為什么?(明確學(xué)習(xí)內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣)。 
四、板書設(shè)計(jì) : 
10. 
三心二意 釣不著 
一心一意 釣著了 
圖片 板畫 
第三課時(shí) 
教學(xué)任務(wù): 
1.讀課文,復(fù)習(xí)課文內(nèi)容。 
2.學(xué)習(xí)本課生字,有重點(diǎn)的指導(dǎo)書寫。 
3.寫句練習(xí)。 
4.有語氣地朗讀課文。 
教學(xué)過程 :(略)  
原作者:劉紅艷  
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