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《入學教育》教學設計

《入學教育》教學設計

 

我是小學生了

 

教學目標 :1、知道學校的名稱和自己是一年級幾班的學生。

2、初步學會大膽地向老師、同學介紹自己的姓名、家庭住址及自己的愛好。

3、懂得要尊敬老師、團結同學,培養學生見到老師、同學主動問好的習慣。

教學重點:進行禮貌教育,學會禮貌用語;能作自我介紹,學會說完整的句子。

教學難點 :讓學生初步認識到怎樣做一個好學生,引起他們的興趣和欲望。

教學過程 :

一、談話揭題

小朋友們,從今天開始,你們有兩個名字,一個是自己的姓名,另一個就是大家共同的名字,那就是——小學生(出示帶拼音的課題)。跟老師讀“我是小學生了”。當了小學生,說明你們已經長大,能懂得更多的道理,能學生更多的本領,這是光榮的。

二、認識校名、年級、班級

開學第一天,大哥哥大姐姐把小紅花戴在你的胸前,這說明,全校的老師和同學歡迎你們來到我們這所學校。我們這所學校的校名誰知道?(請學生回答)

1、出示帶有拼音的校名小黑板

3、教師邊畫邊講年級與班級

4、說一說:

我是(   )小學(  )年級(  )的學生。

誰能看著小黑板,看著圖連起來大聲、清楚地說一遍?(請預先準備好的學生講)

三、自我介紹

我們這個班有(  )小朋友。大家今后要一起學習、一起生活、一起玩耍,那就得互相認識一下。

1、示范引路

誰來介紹一下自己的姓名,家住哪里?(請先預習過的學生示范,教師評議)

2、介紹愛好

小朋友有許多愛好,有的愛唱歌,有的愛跳舞,有的愛畫畫,有的愛講故事,還有的愛下棋。誰能把自己的愛好大聲地向大家介紹一下?

(1) 起來介紹

現在請小朋友把自己的姓名、家住哪里,自己喜歡什么連起來講給全班小朋友聽。講的時候人要站正,聲音要響亮,說話要清楚,用普通話講。(請預先準備好的同學先講,教師評議)。

(2)“開頭車”介紹,比比哪列火車開得好。

4、課堂小結

四、說、演、練,體會情感

早晨,如果老師或同學見到你問“你早”,你應該怎樣回答?平時見到老師或同學應該怎么說呢?放學了,怎么和老師、同學道別?

1、報名說一說

2、創設情境,進行表演

五、課堂總結

今天,我們知道了自己是××學校.一(×)班的小學生,在學校里,老師教我們學文化,學做人的道理,老師愛小朋友,小朋友也愛老師。我們每天見到老師都要問好,同學之間也要講文明、講禮貌,團結在一起快樂地學習。

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