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《想飛的烏龜》教學(xué)設(shè)計

《想飛的烏龜》教學(xué)設(shè)計

之三
北京市海淀區(qū)四季青中心中塢小學(xué):鄭駿


教學(xué)目標(biāo) :
1 通過讀課文,激發(fā)、鼓勵和發(fā)揮學(xué)生的想象。
2 能夠用“誰從什么地方怎么樣”說一句話。
3 調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,使學(xué)生產(chǎn)生為實現(xiàn)理想而不懈追求的渴望。
教學(xué)重難點:激發(fā)、鼓勵和發(fā)揮學(xué)生的想象。
教具準(zhǔn)備:烏龜、小鳥的圖片“想飛的烏龜”錄音帶。
教學(xué)過程 :

一、導(dǎo)入  新課
師:同學(xué)們都見過烏龜,你能說說它什么樣嗎?
學(xué)生回答
師:烏龜背上有很多紋,它是怎么來的呢?這里有一個小故事。今天我們就來學(xué)習(xí)“想飛的烏龜”。

1 聽故事:
師:聽了這個故事,你知道了什么?學(xué)生回答。
2 如果你自己讀書,你知道得更多,讀三遍,讀時要求讀準(zhǔn)字音,讀順句子,
三、看圖理解課文:
(一)書上共有幾幅圖,圖的內(nèi)容是什么?生回答。
第1、2幅圖畫的內(nèi)容就是1—6自然段內(nèi)容,請你邊看圖邊讀一讀1~6自然段。討論:讀了這部分內(nèi)容,你知道了什么?
學(xué)生回答: (板書:不會飛 傷心)
同桌互相讀1~6段,分角色讀,評一評,誰讀的好,怎么好?
(二)那么后來烏龜飛起來沒有,請你讀一讀7~8自然段。
1 烏龜飛起來了嗎?他是怎樣飛起來的?指名讀第7自然段
2 用自己的話來說一說。(板書:飛起來)
3 演示:找同學(xué)上臺,老師幫助。再讀一讀第7自然段體會。
4 烏龜都看到了什么?自讀,在書上找一找。指名讀
5 想一想,烏龜看到美景的心情怎樣。(高興)
書上還有一個詞語也是表示高興的意思,你能找出來嗎?
(板書:開心)
6 烏龜是那么的開心,大家在讀的時候就應(yīng)該讀出烏龜高興開心的心情。
范讀、自由讀、互讀、指名讀。
(三)烏龜飛的結(jié)果是怎樣的呢?請你讀9、10自然段
1 指導(dǎo)讀(重重地、好多) (板書:掉下來)
2 烏龜飛上了天,但結(jié)果是從天上掉了下來,齊讀這句話“烏龜從天上掉下來了!”
請同學(xué)用“誰、從什么地方、怎么樣”說一句話。
3 烏龜從天上掉下來了,而且背上摔出了好多裂縫,那么烏龜想什么呢?小組討論、交流。 (板書:?)
4 師:盡管這只小烏龜被重重的摔了下來,而且的背上摔出了好多裂縫,可是它并沒有灰心,它還想再次飛上藍(lán)天。你能為它想想辦法嗎?
討論、交流
四、你們喜歡小烏龜嗎、為什么?
師:老師和你們一樣,也特別喜歡這只小烏龜。喜歡它為了實現(xiàn)自己的夢想,不怕困難的精神。你有什么夢想呀?請你說一說?
希望你們通過自己的努力都能把自己夢想實現(xiàn)!

板書設(shè)計 :
想飛的烏龜
不會飛 傷心
飛起來 開心
掉下來 ?

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