《東西南北》教學設計
之二
佚名
一、創設情境導入
小朋友們，你們喜歡放風箏嗎？不過風箏朋友說了，它有幾個字不認得，只要你們幫它認識了這幾個字，就可以放風箏了。
二、出示"東西南北前后左右男女老少大小多少"
1、自己拼讀生字。
2、小組里互幫互學，讀誰字音。
三、學寫六個字"左、右、男、女、多、少"
綜合練習
一、拼一拼，認一認
1、丁丁和冬冬要去動物園里認識一些朋友，想邀請你們一起去，你們愿意嗎？
2、自由拼讀音節，比比誰讀得好。
3、出示音節卡片，把你喜歡的動物名稱讀給大家聽，并帶著大家讀一遍。
4、齊讀，男女生賽讀。
5、小組交流：你還認識哪些動物？你最喜歡哪些動物？
二、看圖講故事
1、出示掛圖，要求認真看圖，讀讀圖旁邊的字，不認識的拼一下拼音。
2、說說圖上畫的是什么？
3、同桌互講故事，互相評議，推選講得好的同學上臺講故事，評出故事大王，獎給小星星。
三、自檢
1、自由拼讀《寫字很有用》、《給小鳥安家》。
2、同桌互讀，如果你的同桌會讀了請獎勵他兩個大蘋果。
之二佚名 一、教材分析《一朵云》是新世紀(版)課標實驗教材第一冊中的一首詩歌，全詩用形象、生動的語言描繪了自然界中云化成雨的現象，詩歌語言優美，節奏很強，適于朗讀、背誦。...
之三佚名 教學目標：1、 認識10個生字，學寫6個生字。2、 培養學生朗讀的能力和運用多種方法識字的能力。3、 了解有關的自然科學知識，激發學生熱愛科學、熱愛大自然的情感。...
之一佚名 教學目標：1、 學會本課的生字，認字13個，會寫6個字。認識新筆畫“橫撇”“豎折折鉤”。2、 有感情地朗讀課文，背誦課文。3、 使學生認識人類離不開太陽，培養學生熱愛大自然，初步樹立人與自然和諧相處的意識。...
之二佚名 教學目標：1、感態度價值觀——熱愛大自然，初步樹立人于與自然和諧相處的意識。2、字——13個：鞏固學過的字；滲透性識字。3、語、句——發展創造思維編詩句“在哪里，太陽是怎樣出來的？”4、閱讀——正確、流利、有感情的朗讀...
之一作者：戴美娥 一、導入新課1、播放歌曲《太陽》，學生跟唱。2、剛和小朋友們唱得真好聽，我想大家一定知道這首歌叫什么吧。（學生說出歌名）今天我們也要學一首詩歌，詩歌的名字也叫《太陽》，你們想不想學？（引出課題、板出課題）3...
之一佚名 教學目標：1、 注意觀察字做偏旁時筆畫上的變化，指導學生把字寫對、寫好、寫快。2、 了解陳述句式，會用“誰，在哪里，干什么”口頭造句。3、 學習編故事，發展學生的想象力。4、 學會自檢、互評，了解自檢的好處。...
視聽結合提高審美情趣——《我家住在大海邊》創新教學嘗試貴州省貴陽市南小學 周迅波 小學語文作為人文學科，對學生心靈的震撼和影響是很有力度的，也是深遠的。...
教學目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文2、懂得鳥是人類的朋友，要愛護鳥類教學過程：一、復習導入1、小朋友們，今天我們繼續來學習第15課（學生齊讀課題）今天有兩只可愛的小鳥來到教室,把一些生字寶寶帶到我們身邊,你能讀好它們嗎?...
2002學年第二學期一年級語文期終考查試卷題項一、書寫5%二、單項測試76%三、閱讀14%四、寫話5%得分得分（完卷時間60分鐘）一、書寫：把下面的字抄寫在田字格里。...