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烏鴉喝水

發布時間:2017-06-15

烏鴉喝水

    教學目標:
    1、          正確、流利地朗讀課文,背誦課文。
    2、          認識9個生字,會寫其中的6個生字。
    3、          理解課文內容,懂得在困難面前要動腦筋想辦法。
    教學重、難點:認字寫字,朗讀課文,背誦課文。
    課時安排:2課時
    課前準備:
    多媒體課件,做試驗用的長頸瓶子、小石子、生字卡。
    第一課時
    一、引入:狐貍和烏鴉的故事
    二、初讀課文。
    1、自讀,要求:讀準字音,讀通句子。
    2、再讀課文,標上小節號,畫出生字詞。
    3、檢查自學情況。
    4、指導學生讀長句子。
    5、指名分段朗讀課文,師生評議。
    三、教學生字
    1、讀生字卡片,鞏固生字讀音。
    2、自學課后筆順表,并描寫。
    3、指導學生寫字。
    4、師范寫生字,生描紅,仿寫。
    教學后記:學生對這篇課文的學生興趣很濃,生字能很快學會。
    第二課時
    教學過程:
    一、揭示課題
    1、          出示課件,認識烏鴉。
    2、          板書課題,讀課題。
    3、          你讀了課題后有什么疑問?
    二、新授:
    1、          自學課文:讀準字音,讀通句子。
    2、          邊讀邊想自己提出來的問題。
    3、          認讀9個生字。
    4、          認讀生字詞 。
    三、看圖、讀文、探究
    1、學習第1自然段。
    (1) 出示第一幅圖,引導觀察,然后請學生用自己的話說一說。
    (2) 指名讀第1自然段。
    (3) 評議。
    (4) 過渡:烏鴉想到好辦法沒有呢?
    2、學習第2自然段。
    (1) 出示第二幅圖,引導觀察,然后請學生用自己的話說一說。
    (2) 課文怎么寫的,自由讀一讀第2自然段。
    (3) 比較句子,哪種說法更恰 當。
    3、朗讀全文。
    4、想想用什么話來夸一夸烏鴉。
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