教材分析《烏鴉喝水》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第19課。這一單元的主題是“遇到困難怎么辦？動動腦筋，你一定會有解決的辦法”。...

教學目標 1、認識15個生字，會寫8個生字，學習正確、流利、有感情地朗讀課文； 2、通過自主探究朗讀感悟烏鴉急著找水喝不著水想辦法喝水喝著水了這一系列過程，明白遇到困難應仔細觀察認真思考的道理； 3、培養學生的創新、探究意識，激發...

教材分析《烏鴉喝水》是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第19課。這一單元的主題是“遇到困難怎么辦？動動腦筋，你一定會有解決的辦法”。...

尤溪實驗幼兒園張艷設計意圖：“分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開展小組合作學習的方式，能讓每個幼兒都有學習、表達的機會，有利于幼兒主體性得到最大的體現，學習的自主性得到最大的激發，同時這種學習是要與同伴...

烏鴉喝水...

教材分析 是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第19課。這一單元的主題是“遇到困難怎么辦？動動腦筋，你一定會有解決的辦法”。...

(教師展開一幅放大的課文中的第三幅插圖)師：請小朋友看這一幅圖畫著什么?它在做什么?〔充分發揮課文有插圖的特點，提供學生說的機會〕生：圖上畫著一只烏鴉。烏鴉在喝瓶子里的水。師：誰能用一句最簡短的話，說出這幅圖畫的意思。...

教學目標：1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。2. 學會本課9個生字。綠線內的3個只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。3. 遇到難題，要開動腦筋，想出解決問題的方法。教學重點難點：識寫生字、朗讀課文、背誦課文。...

實錄(教師展開一幅放大的課文中的第三幅插圖)師：請小朋友看這一幅圖畫著什么?它在做什么?〔充分發揮課文有插圖的特點，提供學生說的機會〕生：圖上畫著一只烏鴉。烏鴉在喝瓶子里的水。師：誰能用一句最簡短的話，說出這幅圖畫的意思。...

教學目標： 1、認識“烏，鴉”等9個字。會寫“可，石”等6個字。 2、正確，流利地朗讀課文。背誦課文。 通過朗讀感悟“烏鴉急著找水--喝不著水--想辦法喝水--喝著水了”這一系列變化過程。能用“漸漸”說句子。...

教學要求： 1.學會本課8個生字和4個詞語，認識4個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.鼓勵學生遇到困難要積極動腦，設法解決。 教學重點： 重點：讀準翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，準確掌握"找、看、放、升"的字形。...

教學要求： 1.學會本課8個生字和4個詞語，認識4個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.鼓勵學生遇到困難要積極動腦，設法解決。 教學重點： 重點：讀準翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，準確掌握"找、看、放、升"的字形。...

教學要求： 1.學會本課8個生字和4個詞語，認識4個字。 2.正確、流利地朗讀課文。背誦課文。 3.鼓勵學生遇到困難要積極動腦，設法解決。 教學重點： 重點：讀準翹舌音、平舌音、前鼻音和后鼻音的字，準確掌握"找、看、放、升"的字形。...

教學設計之八佚名 教學目標： 1. 能正確、流利、有感情地朗讀課文和背誦課文。 2. 學會本課9個生字。綠線內的3個只識不寫。認識2個偏旁。理解由生字組成的詞語。 3. 遇到難題，要開動腦筋，想出解決問題的方法。...

教學設計之七新疆烏魯木齊市天山區教研室 盧雪 教材分析 是義務教育課程標準實驗教科書語文（人教版）一年級下冊第19課。這一單元的主題是“遇到困難怎么辦？動動腦筋，你一定會有解決的辦法”。...