蘇教二冊(cè) 《他得的紅圈圈最多》教學(xué)設(shè)計(jì)
兩個(gè)長(zhǎng)句告訴我們什么？
（3）練習(xí)用“先------再-----”說一句話。
（4）看軟件，體會(huì)先生的要求。
（5）指名讀第五句，提問：小平怎樣用功？母親心里怎樣高興？
3、回顧全文，討論：
（1）鄧小平爺爺小時(shí)侯寫的字就很好，我們從哪兒看出來？
（2）鄧小平爺爺為什么能把字寫得好呢？
自由練讀，知名朗讀。
（三）布置作業(yè)
1、熟讀兩個(gè)長(zhǎng)句。
2、給下面的詞換上意思相近的詞：
夸獎(jiǎng)（）經(jīng)常（）用功（）應(yīng)該（）
3、練習(xí)背誦課文。
第三教時(shí)
一、教學(xué)要求：
1、指導(dǎo)背誦課文。
2、指導(dǎo)正確、端正、勻稱的把字寫在田字格中。
二、教學(xué)重難點(diǎn)：
指導(dǎo)背誦和寫字。
三、教學(xué)準(zhǔn)備：
生字卡片
四、教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)檢查
1、說出跟下面各詞意思相近的詞
夸獎(jiǎng)（）經(jīng)常（）用功（）應(yīng)該（）
2、背誦兩個(gè)長(zhǎng)句。
（二）背誦指導(dǎo)
1、著重指導(dǎo)背誦第二自然段。回憶這一自然段五句話的層次。
2、第一句話：寫當(dāng)時(shí)寫毛筆字是小學(xué)生的主要功課。
第二、三句話寫先生怎樣指導(dǎo)學(xué)生寫字。
第四句話寫鄧爺爺每次寫字都按先生的要求去做，得的紅圈圈最多。
第五句話寫母親知道以后的心情。
3、自由試背，指名背誦。
（三）寫字指導(dǎo)
1、出示生字：鄧平經(jīng)當(dāng)主課次求
2、上面這些字，哪些字寫的時(shí)候容易安排？請(qǐng)說說你的想法？
3、指導(dǎo)：
“鄧、經(jīng)、課、次”雖然都是左右結(jié)構(gòu)的字，具體安排上還是有區(qū)別的。
“鄧”上部橫向持平。
“經(jīng)、課”左邊的上部都略高于右邊。
“次”左低右高。
“鄧”的右邊部分，第一筆是橫撇彎鉤。
4、練寫生字。
5、上面這些生字，我們?cè)鯓硬拍苡涀∷麄兊淖中文兀?br> 師生共同討論。
（三）布置作業(yè)
1、在田字格中認(rèn)真書寫。
2、背誦課文。
板書：
9、他得的紅圈圈最多
每次都能按要求去做
得的紅圈圈最多
能寫一手好字