《a o e》一年級語文上冊拼音教案
板書設計
4個聲調(diào) ˉˊˇˋ
ā á ǎ à
ō ó ǒ ò
ē é ě è
漢語拼音2iuü
教學目標
1.學會i、u、ü三個單韻母，讀準音，認清形，正確書寫。
2.掌握i、u、ü的四個聲調(diào)，能直接讀出聲調(diào)。學會yi、wu、yu三個整體認讀.
3.學會使用四線格。
重點
教會學生讀準iuü三個單韻母的音。
難點
學會iuü的四聲，讀好二、三聲。
前置性自學提綱
1、預習課文，觀察課本圖畫你看到了什么？
2、發(fā)揮想象力，課本上的三個韻母分別像什么？
3、i、u、ü的卡片。
4、用毛線頭動手擺一擺i、u、ü的形狀。
教學過程
第一課時
一、指導復習單韻母a、o、e
出示卡片，齊讀
今天我們來學習漢語拼音第2課
二、小組合作學習i、u、ü的讀音及四聲
1. 教學單韻母i
（l）（出示第一幅圖）問：你發(fā)現(xiàn)了什么？（一件衣服）
（出示i的卡片）問：你會讀嗎？正音、指名讀。
（2）小組合作學習i的四聲
出示i的四聲，問：誰想試著讀一讀？正音，指名讀，齊讀。
小老師領讀——小組合作讀——小組內(nèi)檢查讀——開火車讀。
評價
采取相同方式學習字母u、ü
2.教學單韻母u
（1）（出示第二幅圖）問：你知道了什么？（一只烏鴉，u和烏鴉的烏發(fā)音一樣）
指導讀，指名讀。
（2）學習u的四聲
分小組試讀，指讀。
3.教學單韻母v
（ 出示第三幅圖及{的四聲 }問：你想到了什么？
范讀、齊讀、領讀。
三、復習iuü的四聲
板書設計：i、u、ü
第二課時
*前置性自學提綱
1、預習三個單韻母，回憶應該怎么讀？
2、試著寫寫他們
3、試著讀一讀四個不同的聲調(diào)
4、做iuü的四聲卡片。
一、復習導入
齊讀iuü的卡片，指讀iuü的四聲。
二、小組合作學習iuü{的筆順，教師指導
1.教師引導學生觀察四線格中的i u ü
問：它們各占在什么格？（i、{占中格和上格，u占中格}
2.教師示范書寫：i u ü
學生在練習本上書寫三遍。注意{的筆順：先寫u，再對著兩個豎右彎的豎寫兩點。
3.讓學生再練習三遍i、u、ü
三、學習yi、wu、yu三個整體認讀音節(jié)。
四、總結(jié)
我們學習了漢語拼音的第二課，掌握了iuü三個單韻母的音、形及書寫。
五、布置作業(yè)
1.將iuü的四聲在家庭作業(yè)本書寫一遍
2.朗讀
課后短文
六、板書設計
i、u、ü
yi wu yu
b p m f教案
【教材分析】
《b p m f》這課教材具備趣味性，貼近孩子的生活，易于激發(fā)孩子的生活體驗，更好地走進文本，學習拼音。
本課包括四部分內(nèi)容。
第一部分是四個聲母b p m f，每個聲母配有一幅圖。第一幅圖是一個小朋友在聽廣播，廣播的“播”提示b的音，收音機的形狀提示b的形。第二幅圖是一個小朋友在爬坡，爬坡的“坡”提示p的音，小男孩舉著的小紅旗的形狀提示p的形。第三幅圖是兩個孩子做摸人的游戲，“摸”提示m的音，三根門柱和上面的門梁構成的圖形提示m的形。第四幅圖是老爺爺手拄著拐杖在觀賞佛像，“佛”提示f的音，拐杖提示f的形。