十個數（通用2篇）
十個數 篇1
（一）
五谷灣小學 張小瓊
教學目標：
1. 借助漢語拼音，誦讀兒歌。
2. 在朗讀兒歌中認識本課的9個生字。
3. 教會學生學生字的方法。
教學重點：
認識本課的9個生字。
教學難點：
教會學生學生字的方法。
教學準備：
1. 與教學內容有關的教學掛圖。
2. 生字卡片，10個阿拉伯數字卡片。
課時安排：
1課時
教學方法：
講解法、自主探究法、游戲法
教學過程：
一、 談話導入新課
出示1—10的阿拉伯數字卡片，請學生認讀。今天我們要學習一首有趣的數字兒歌。板書課題。
二、 觀察圖畫，說說圖意
1. 讓學生看一看書上的圖畫，看看圖上的小朋友在干什么。板書：看一看。
2. 說圖意。指名學生把觀察到的來說一說。板書：說一說。
三、 讀兒歌
1. 學生自己自由拼讀兒歌。板書：讀一讀。
2. 指名學生試讀兒歌，并做出評價。
3. 教師范讀，并教讀幾遍。
4. 學生自由練讀，教師指導朗讀。
5. 全班齊讀。
6. 小組比賽讀，教師評價。
7. 指名學生讀，其余學生仔細聽。讀后，讓學生作評價。
8. 同桌互讀。
四、 識字
1. 出示生字“十、個、數、一、二、三、又、六、八”，告訴學生這是本課要求認識的生字。請學生在兒歌中找出這些生字，并用筆把他們圈出來。板書：找一找。
2. 學生找出生字后，同桌互相檢查找的情況，并幫同桌找出他沒有找到的生字。
3. 學生自由拼讀生字。
4. 師生一起給黑板上的生字做拼音。
5. 師指，學生逐字拼讀。
6. 指名學生拼讀。
7. 教師檫拭音節，學生讀出漢字的音。
8. 指名學生認讀生字。
五、 復習鞏固
1. 教師出示兩棵用彩色紙做的大樹，一棵數上結滿標有生字的蘋果，一棵樹上開滿寫有音節的花兒。
2. 教師講解游戲摘果子的游戲規則。一名學生上臺，其余學生在下面說生字，臺上的學生摘下生字蘋果并在另一棵樹上找出結這個蘋果的花兒一起摘下來，并面向學生拼讀生字。板書：認一認。
3. 指名學生上臺做摘果子的游戲，摘對了的就把蘋果和花兒獎勵給他。
六、 作業
誦讀兒歌，拼讀生字。
十個數 篇2
（西師大版）一年級語文上冊教案 《十個數》 教學目標：
1、能借助漢語拼音，學習兒歌和古詩，認識18 個生字，會寫其中8 個生字，激發學生學習漢字的興趣。
2、認識田字格，認識漢字的九種基本筆畫橫、豎、撇、捺、點、豎彎鉤、橫折彎鉤、橫折、豎彎，指導學生正確規范地書寫。寫字時注意良好的姿勢。
3、認識部首反文旁。
4、激發學生朗讀興趣、培養語感，能入情入境地朗讀與背誦。
教學重點：
1、認識18 個生字，會寫其中8 個生字，激發學生學習漢字的興趣。
2、認識漢字的九種基本筆畫。
教學難點：
1、會寫8 個生字，激發學生學習漢字的興趣。
2、激發學生朗讀興趣、培養語感。
教學方法：朗讀背誦法
學習方法：自主合作法
教學準備：相關的教學課件，生字卡片，10 個漢字數字卡片。
教學時間：2 課時
教學過程：
一、觀察引入
1、大屏幕出示圖片。請小朋友觀察圖畫，把你看見的說一說。觀察圖畫時，注意引導學生有順序地看圖說圖。
2、出示1 —10 個阿拉伯數字，請學生認讀。今天就要來學習一首有趣的數字兒歌。板書課題。
二、讀文識字
1、學生借助拼音讀通課文，注意讀準字音。
2、同桌互相讀，小伙伴糾正字音。
3、班上交流。請小朋友試試，其余學生仔細聽，他的字音讀準了嗎？他的聲音響亮嗎？神態自然大方嗎？
4、教師相機進行朗讀指導。
5、再讀課文，把你認識的數字用“—”畫出來。
6、出示生字卡片：“十”、“一”、“二”、“三”、“六”、“八，請學生認讀，并口頭組詞。
7、再出示生字卡片：“個”、“數”、“又”，請學生拼讀。
8、“開火車”讀，齊讀。
9、分學習小組讀課文，說說你讀懂了什么，全班討論。
10、背誦課文。
三、游戲擴展
1、“找朋友”。先把阿拉伯數字卡片和漢字數字卡片分別發給兩組小朋友。游戲開始，一學生拿“3 ”跑上臺，說：“我是3 ，誰是我的好朋友？”另一位學生拿“三”上前，說：“我是你的好朋友”。然后轉向大家大聲讀“三”。其余依次類推。
2、完成課后“讀讀連連”。
四、指導寫字
1、教讀兒歌。要想寫好字，得按順序寫。先橫后豎，先撇后捺；從上到下，從左到右。順序記得牢，寫字寫得好。
2、認識田字格，念田字格歌，讀、寫基本筆畫。
3、觀察生字在田字格中的位置。
4、教師示范寫。
5、學生練習，教師巡視，個別輔導，并及時糾正寫字姿勢。
板書： 識字一
十個數（一）
yī shí bā liù
一 十 八 六
十個數（二）
一、猜謎語引入
1、小朋友喜歡猜謎語嗎？這節課我們就來猜猜謎語吧。
2、出示課文，教師讀文，請學生猜猜是什么。
3、我們一起邊學課文，邊猜謎語。
二、讀文識字
1、學生借助拼音讀課文，注意把字音讀準確，讀不準的音節旁邊畫上“？”號。
2、質疑讀不準的音節，請同學解疑。
3、再讀課文，把生字多讀幾遍。
4、同桌互相讀課文，讀通句子。
5、指名讀，評一評。
6、看看圖，再結合課文說說這首詩寫的是什么。
7、齊讀全詩。
8、出示生字卡片，檢查生字的認讀情況，并口頭組詞。重點指導讀好：“四”、“五”等字
9、抽學生讀，“開火車”“讀，齊讀。
10、做“找朋友”游戲，鞏固生字的字音。
11、分組比賽讀全詩。
三、指導背誦
看圖背誦，做動作背誦，想象畫面背誦，互相提示背誦。
四、指導寫字
1、認識基本筆畫。
2、觀察生字在田字格中的位置。
3、教師示范寫。
4、學生練習，教師巡視。
板書：
十個數（二）
qí jiǔ wǔ sì
七 九 五 四