《你姓什么》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
作者：余杭實(shí)小
一、教學(xué)目標(biāo) ：
1、初步學(xué)會(huì)拆分部件法分析自己和同學(xué)的姓。
2、能讀背兒歌，理解最后一節(jié)的意思。
3、認(rèn)識(shí)兒歌第二節(jié)的八個(gè)詞組，認(rèn)識(shí)弓字旁，學(xué)會(huì)書寫“姓、李、黃、百”。
二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
重點(diǎn)：讀準(zhǔn)“王、黃、吳、胡”的讀音。
難點(diǎn)：理解最后一節(jié)的意思。
三、教學(xué)時(shí)間：1課時(shí)
四、教學(xué)過程 ：
一、談話揭題
1、你姓什么？（知道姓有單姓和復(fù)姓）
2、讀課題，讀準(zhǔn)“姓”
二、學(xué)習(xí)第一節(jié)
1、自由讀第一節(jié)，想一想為什么能說木子李？、弓長張？
2、讀讀出示的句子，引導(dǎo)學(xué)生讀出問的語氣。
三、哪些姓也可以這樣介紹？
1、出示兒歌第二節(jié)，請(qǐng)學(xué)生借助拼音自由朗讀。
2、指名讀，正音“胡、吳、黃、王”
3、同桌互讀。
4、仿照第一節(jié)的樣子，采用問答式，來介紹這些姓。
四、學(xué)習(xí)第三節(jié)。
1、除了書上寫到的姓，你知道中國人還有哪些姓？
2、師范讀第三節(jié)，問“百家姓是指一百個(gè)姓嗎？”
3、為什么說“百家姓，一家人呢？”
4、感情朗讀第三節(jié)。
五、背誦整首兒歌
六、請(qǐng)學(xué)生自己試著拆分自己的姓。
七、書寫指導(dǎo)。
八、數(shù)數(shù)我班有多少姓。
- 《小白兔搬南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
深圳市建安小學(xué) 謝雄龍 一、 教材簡析 本次口語交際是一次看圖想象性的口語交際訓(xùn)練。教材安排了三幅圖，第一幅講的是小兔站在南瓜地邊望著大南瓜想：怎么把南瓜運(yùn)走呢？第三幅講的是南瓜已經(jīng)運(yùn)到家了，兔媽媽奇怪地問小兔是怎么運(yùn)回來的...
- 《小白兔搬南瓜》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
福建尤溪縣進(jìn)修學(xué)校 胡美珍 《小兔運(yùn)南瓜》是九義教材語文第一冊(cè)的口語交際課。這一課共有三幅圖，講述了一個(gè)小兔運(yùn)南瓜的故事。下面根據(jù)教材內(nèi)容和口語交際課的特點(diǎn)，談?wù)劚菊n的教學(xué)。...
- 《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)之七
廣東省高州市鎮(zhèn)江中心小學(xué) 何永紅 教學(xué)主題：閱讀課 所屬學(xué)科：語文 適于年級(jí)：一年級(jí)上冊(cè) 教材版本：義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文（語文出版社S版） 建議學(xué)時(shí)數(shù)：2學(xué)時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)： 一、教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)十個(gè)生字，會(huì)寫“幾、個(gè)、古、...
- 《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)之六
秦麗娜 教學(xué)設(shè)想： 《司馬光》是國標(biāo)本人教版一年級(jí)下冊(cè)第六單元的一篇講讀課文，這是一篇?dú)v史人物故事，講的是司馬光小時(shí)候砸破水缸救出落水小朋友的事。全文共有六個(gè)自然段，從落水到得救，情節(jié)扣人心弦。...
- 《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)之五
佚名 教學(xué)要求 1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字和8個(gè)詞語，認(rèn)識(shí)6個(gè)字。 2.正確、流利地朗讀課文。 3.教育學(xué)生遇事要像司馬光一樣沉著機(jī)智。 教學(xué)重點(diǎn) 1.朗讀課文。 2.指導(dǎo)識(shí)字、寫字。...
- 《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)之四
作者：嘉善實(shí)驗(yàn)小學(xué) 陸美玲 課前透視： 司馬光是我國宋代偉大的史學(xué)家。這篇課文講的是他七歲的時(shí)候砸缸救人的故事。全文情節(jié)生動(dòng)，敘事性強(qiáng)，利于激發(fā)學(xué)生讀書興趣，淺顯易懂的語言為我們展現(xiàn)了一個(gè)沉著、機(jī)智、勇敢、聰明的小司馬光形象...
- 《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)之三
作者：實(shí)小語文組 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)識(shí)13個(gè)生字，會(huì)寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個(gè)字。 2、正確流利地朗讀課文，并能背誦課文。 3、感受司馬光遇到緊急情況，沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。...
- 《司馬光》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
設(shè)計(jì)：黃燕 楊明明 教學(xué)要求： 1.認(rèn)讀生字、詞語，讀懂課文。 2.教育學(xué)生在緊急情況下要沉著、冷靜，只有動(dòng)腦筋，才能想出好辦法。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生明白砸缸救人的前因后果。 教學(xué)時(shí)間：3課時(shí)。...
- 愛爸爸媽媽
1 第一課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)： 1.認(rèn)識(shí)6個(gè)生字。 2.看懂圖意，讀懂課文內(nèi)容。 3.正確、流利地朗讀課文。在朗讀的同時(shí)，受到爸爸、媽媽、尊敬長輩的教育。 教學(xué)重點(diǎn)： 1.看懂圖意，讀懂課文內(nèi)容。 2.朗讀課文，受到的教育。...
- 一年級(jí)語文教案