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小竹排在畫中游

小竹排在畫中游

5.

第1課時

教學(xué)目標(biāo) 

1.認識7個生字和9個認讀字。

2.正確地朗讀課文、背誦課文。

3.通過讀課文,知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)。”

教學(xué)重點

1.通過讀課文,知道祖國的江南是“魚米鄉(xiāng)”。

2.正確地朗讀課文、背誦課文。

教學(xué)難點 

體會祖國江南風(fēng)光的美,知道祖國江南是“魚米鄉(xiāng)。”

教學(xué)過程 

一、談話導(dǎo)入  :

今天我們學(xué)習(xí)第5課。板書課題:。齊讀課題。你們知道小竹排什么樣嗎?請學(xué)生把自己查找的有關(guān)小竹排的圖片讓同學(xué)們看一看。再請同學(xué)看錄相,教師做適當(dāng)?shù)闹v解:這就是小竹排,有的地方稱它為竹筏,是用竹子做成的,把好幾根竹子并排捆起來,放在水里跟船一樣,是江南水鄉(xiāng)的交通工具,你們看小竹排在水里飄流的樣子,坐在上面一定很好玩。小竹排在水里游,為什么說呢?我們一起去看看課文內(nèi)容。

二、初讀課文,讀通課文。

1.借助漢語拼音讀課文,注意把每個字音讀準(zhǔn)確。

2.再讀課文,邊讀邊畫出生字和會認的字,把畫出的生字和會認的字多讀幾遍。

3.同桌同學(xué)互讀課文,相互糾正讀音。

4.指名讀課文。

5.抽讀生字和會認字的卡片。(帶拼音的卡片)。

三、朗讀課文

1.自己輕聲讀全文,標(biāo)出一共有幾句話。(3句)

2.學(xué)習(xí)第一句:

(1)指名讀。

(2)出示書中插圖:提問:什么是順?biāo)鳎孔寣W(xué)生到圖前指一指。

(3)如果你坐在小竹排上,小竹排順?biāo)靶校~兒在水中游來游去,鳥兒在枝頭歌唱,你會是什么心情?即這句話應(yīng)該怎樣讀呢?

板書:鳥唱魚游

(4)自己試著讀一讀。

(5)同桌同學(xué)互相讀,互相評議。

(6)指名讀,讀后評議。

(7)學(xué)生如果讀得不到位,教師可范讀。

3.學(xué)習(xí)第2句:

(1)師:小竹排繼續(xù)地前行,你又看到了什么?

(2)指名讀第2句。

(3)提問:看圖:兩岸指的是哪兒呀!到圖上指一指。從哪兒看出樹木密呀?板書:樹木 密

(4)教師指圖:這是什么?(禾苗)“禾苗”指的是什么?禾苗長得怎么樣?書中怎么說?板書:禾苗 綠

(5)指名讀第2句。

(6)樹木這么茂盛,禾苗長得這么好!你們的心情怎樣?想想應(yīng)該怎樣讀,自己試一試。

(7)指名讀,教師指導(dǎo)讀。

(8)再指名讀。

(9)把一二句連起來讀一讀,練習(xí)背誦。

4.學(xué)習(xí)第3句:

(1)教師提問:你們知道這么美的地方是哪兒嗎?

(2)自己出聲讀讀第3句。

(3)教師讓學(xué)生質(zhì)疑不明的地方?學(xué)生質(zhì)疑:為什么說江南魚米鄉(xiāng)?板書:魚米鄉(xiāng)。

(4)請知道的學(xué)生給大家講一講。教師可作補充:江南是我國的南方,那里的水很多,氣候溫暖,所以江南的魚蝦很多,大米又多又好,因此人們就把江南稱為魚米鄉(xiāng)。

(5)看江南有關(guān)的錄相。

(6)提問:為什么說?組織學(xué)生討論。板書:畫中游。

5.請學(xué)生讀全文,讀出江南的美麗和對江南的熱愛之情。

四、背誦課文。

1.自己練習(xí)背誦。

2.同桌互背。

3.指名背誦。

五、拓展訓(xùn)練:結(jié)合課后第3題,發(fā)揮學(xué)生的想象,把“鳥兒唱,魚兒游”畫一畫。畫后展覽。

板書:

第2課時

教學(xué)目標(biāo) 

學(xué)會7個生字,認識2種筆畫和1個偏旁,并能正確書寫。

教學(xué)重點

學(xué)會7個生字,并能正確書寫。

教學(xué)難點 

正確書寫“魚、鳥”。

教學(xué)過程 

一、復(fù)習(xí):

1.朗讀課文

2.背誦課文

二、學(xué)習(xí)生字:

(一)讀準(zhǔn)生字的音。

1.自己借助拼音讀讀生字。

2.同桌同學(xué)互讀,比比誰讀得又快又準(zhǔn)確?

3.抽讀沒有拼音的生字卡片。

4.做猜字游戲,鞏固生字的音。

(二)分析字形結(jié)構(gòu),了解意思。

1.認識新偏旁“ ”(角字頭),新筆畫“ ”(豎折折鉤)、“ ”(撇折)

2.打開生字卡片,自己學(xué)習(xí)字形結(jié)構(gòu)。

3.分小組學(xué)習(xí),比比誰記憶字形的方法最好?組的詞最多。

4.小組匯報,每個學(xué)生都有任務(wù)。

兒:ér 用數(shù)筆畫方法記:撇、豎彎鉤。組詞:兒童、兒歌、兒子

鄉(xiāng):xiāng 3筆寫成,撇折、撇折、撇。組詞:鄉(xiāng)村、鄉(xiāng)下,魚米鄉(xiāng)

木:mù 猜字謎:十八(打一字)。組詞:木頭、樹木

禾:hé 用“木”字加一撇,就是禾。還可打猜字謎:十八撇。組詞:禾苗

米:mi用“點、撇”加上今天學(xué)的“木”字合起來就是“米”字。組詞:大米、米飯、米花

在學(xué)生講完“木、禾、米”的記讀后,教師做一個復(fù)合片進行比較記憶,幫助學(xué)生掌握“木、禾、米”的形。

魚:yú 形象記憶法。魚字的字形結(jié)構(gòu)有些像小魚。“ ”像魚頭,“田”像魚身子,“一”像魚尾。組詞:魚頭、金魚、黃花魚。

鳥:niǎo 形象記憶法。“鳥”字很像鳥的樣子。“ ”像鳥頭,“ ”像鳥身子,“一”像鳥的爪子。組詞:小鳥、鳥叫。

三、指導(dǎo)書寫:

1.說說每個字的筆順,然后把書中每個字紅色的筆畫描一遍。

2.書空易錯筆順的字:米、魚、鳥。

3.仔細觀察每個生字的重點筆畫的位置,試著把每個生字獨立寫一遍,寫后與范字比較看看哪一筆寫得不好,試著修改!

4.教師重點指導(dǎo)“鳥、魚”字。

(1)出示帶田格的“鳥”字。

 ①學(xué)生觀察重點筆畫位置。

 ②教師范寫:第一筆“撇”,起筆在上半格里中線上中間位置寫撇,“撇”寫得小一點。第二筆“橫折鉤”的起筆在“撇尖”偏左邊一點,注意“橫”不要寫得太長,第三筆“點”寫在豎中線上,注意“鳥”字要寫得小一點。第四筆“豎折折鉤”,“豎”收筆在橫中線上,“折”在橫中線上,寫得要寬一些。最后一筆“橫”要比上邊的筆畫出來一點。

 ③學(xué)生練習(xí)書寫“鳥”字

 ④展示評改!

(2)教師出示“魚”字

 ①學(xué)生觀察重點筆畫位置。

 ②教師范寫:“魚”字

第一筆“撇”在上半格豎中線中間位置起筆寫。比“鳥”字的“撇”稍長一點。第二筆“橫撇”撇尖寫到豎中線上。中間的“田”字寫在田格正中間。最后一筆是橫,稍長一些。

 ③學(xué)生練習(xí)書寫“魚”字

 ④展示評議!

5.學(xué)生把其他5個生字在書上每字寫一遍,個別有困難的學(xué)生,教師個別輔導(dǎo)。

6.展示評改。

7.教師提醒學(xué)生“鄉(xiāng)”字的兩個“撇折”要對齊寫。“木、禾、米”3個字的“撇、捺”筆畫要寫對稱。

四、鞏固練習(xí)。

1.在生字本上完成每字3遍的作業(yè) 。

2.抄寫詞語:兒子  鄉(xiāng)下  禾木  大米  小魚  小鳥

3.背誦課文。

板書:

5、

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