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《同聲旁 認一認》教學設計之一

《同聲旁 認一認》教學設計之一


徐寶鴻


教學目的
1、過對本課文的學習,使小朋友初步懂得寓言的寓意即:驕傲使人落后,虛心使人進步。做事情要踏踏實實地,這樣才會取得成功。
2、掌握課文的8個生字和新詞,
3、小朋友會講龜兔賽跑的故事。
教學課時:3課時
教學重點:
1、理解故事的寓意“驕傲使人落后,虛心使人進步”
2、掌握生字和新詞

第一課時
教學目的:
1、初讀課文,小朋友們初步了解寓意。
2、生字新詞。
教學過程 

一、初讀課文,訓練說話
(一)聽配樂課文,劃出生字新詞。
(二)借助拼音,自瀆課文,要求讀準字音。
(三)帶著問題聽課文,同桌可以商量。
1、什么叫“賽跑”?它與“跑步”有什么區別?
2、龜兔為什么要賽跑?
3、在賽跑途中,兔子在做什么,烏龜又在做什么?
4、最后誰先到大樹底下?為什么?
二、講讀課文第一自然段
1、請一位小朋友來朗讀第一段。請同學們回答:什么叫賽跑?它與“跑步”有什么區別?
(同學們可能會出現很多的答案)這里要訓練學生思維的嚴密性及語言的準確性。
小結:賽跑就是幾個人一起跑,看誰跑得快才叫賽跑,小朋友們你們懂了嗎?
2、指導看圖,回答問題。
小朋友們,你知道龜兔為什么要賽跑,兔子相信烏龜會跑得比他快嗎?小朋友們看課文第一句,為什么烏龜要“爬來爬去”,而不是“走來走去”?
指圖:小朋友你們看小白兔的神情,它是不是很自信,它不相信烏龜灰跑步,而且它認為自己一定要比烏龜跑得快,所以它決心和烏龜賽跑。
再來看看烏龜,它說“好,比就比”,這表現了小烏龜不服輸,決心接受兔子的挑戰。所以它們決定誰先跑到那棵大樹底下,誰就贏了。好,小朋友們我們一起過去,給它們加加油,看看究竟誰先跑到大樹底下。
(圖片略)
三、結合課后練習,學習生字新詞
接下來我們先來認識一下生字和新的詞語。這篇課文有8個生字:兔、步、哈、比、那、晚、刻、半;新詞有:半路、爬來爬去、比一比、慢慢。
(一)認讀生字卡
識記漢字,指名開火車讀字,借助拼音正音。
(二)分析字形
獨體字:兔、烏、半
兔:要求同學們不要忘了后面的一點,與后面的“晚”進行比較。
烏:與學過的“鳥”進行比較,在書寫方面,要求學生第二橫要寫的稍微長一點,這樣字才顯的漂亮。
半:一豎要出頭。
左右結構的字:哈、比、那、晚、刻。
哈:“口”字要寫得稍微小一點,在田字格的左上角。
比:注意比的偏旁不要寫成“匕”而是豎提,請同學們拿起你們的手指來寫一下。
那:它的耳朵旁是放在右邊,而不是放在左邊。注意“那”的筆順,跟老師一起來寫一下。
刻:它的利刀旁也放在右邊,同學們書寫的時候要注意偏旁不要寫的太大。
(三)鞏固新字,進行組詞。
請同學們對剛才的新字進行組詞。然后翻到課文后面的練習題二,在空格里填上新詞語。
兔子和烏龜賽跑。兔子跑了____睡著了,烏龜____也不停步。兔子____下,烏龜早在____了。
四、家庭作業 
每個生字抄三遍,每個新詞抄一遍。

第2課時
教學目的
1、復習已學的第一自然段及新字詞。
2、學習課文,了解寓意。
教學過程 

一、復習
我們先把上次學過的生字和詞語來朗讀一遍(開火車朗讀,點名朗讀)。
二、學習課文
上節課我們講到烏龜和兔子準備賽跑,那么我們接著學習以下部分的故事,先請一位小朋友來朗讀一下課文。
呈現比賽結果:
板書:它慢慢地跑到大樹下,烏龜早在那里等它了。
大家都知道在現實生活中,兔子跑起來比烏龜快幾倍都不知道,但為什么反而烏龜先跑到大樹底下呢了?那么我們通過回答問題來看看小兔子在途中做什么,而小烏龜又在做什么?
小兔子:
1、第二段中的“老遠老遠”是什么意思,這說明了什么?
2、兔子跑到半路,它是怎么想,怎么做的?
3、兔子醒來后,為什么還“慢慢”地跑?
小烏龜:
板書:烏龜向著大樹爬去,一刻也不停步……烏龜早在那里了。
烏龜在剛開時,被兔子落得老遠老遠,但是它沒有灰心,繼續一刻不停向著目標前進。在兔子睡覺的時候,它也不休息,終于它比小兔子先到了大樹底下。
討論:小兔子是怎樣的一只兔子?小烏龜又是怎樣的一只烏龜呢?
小結:小兔子很驕傲,它認為自己一定會比烏龜跑得快,竟然在半路上睡著了。最終輸給了烏龜。小烏龜做事踏踏實實,很自信,說明有志者事盡成。最終取得了勝利。那么小朋友們我們要以誰為我們的榜樣呢?
課后思考題:比賽結束了,我們要對小烏龜說些什么呢?兔子失敗了,很難過,我們有要對它講什么?請小朋友們回去好好地想一想,下節課講給它們聽好嗎?

第3課時
教學目的
1、完成課后練習
2、復述課文,講故事
教學過程 

一、通讀課文,完成習題三
我們比一比,看誰跑得快?
二、復述課文,準備講故事
1、自由朗讀課文,準備復述。
2、復述課文(2-3人)
3、講故事,讓每個同學都有練習的機會。(告之講故事不是背書)
4、自告奮勇在班上講故事。(2-3人)
a)續故事
上節課老師叫小朋友們去思考比賽結束后,我們要對兔子,烏龜各講些什么呢?
我們對兔子說:一次失敗不要緊,最重要的是要知錯就改。向小烏龜學習,做事虛心,不能驕傲,懂得“驕傲使人落后,虛心使人進步”。
我們對烏龜說:你做的很好,有信心,有恒心。做事踏踏實實,我們要向你學習。希望你再接再厲!
小朋友們,如果進行《第二次龜兔賽跑》,你么們想一想結果會是怎樣呢?
b)家庭作業 
把故事講給爸爸媽媽聽,激發小學生講故事的興趣。

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