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《謎語》教學設計之二

《謎語》教學設計之二


教育學院 江靜


⒈教學要求:
⑴通過兩則謎語的教學,培養學生的想象力,歸納能力,觀察能力。培養猜謎的興趣,寓教于樂。
⑵學習生字:語、間、顆、黑、猜、瞧、片,并注意筆畫筆順;學會文中量詞在語言環境中的運用;注意區別形近字。
⑶體會比喻手法在課文中的運用。
⑷能流利朗讀,并背誦全文。
⒉教學時數 兩課時。
第一課時:學習生字;初讀課文。
第二課時:分析課文和課后練習。
⒊教學過程 

第1課時

⑴導語 
同學們,今天我們來學習第27課《謎語》(板書課題)。誰能告訴老師什么是謎語?在學習課文前,我們先來認識幾位“新朋友”,這些生詞都是在課文中出現的,都是我們今天要學習的。
⑵學習生字
(拿出事先寫好生字的小黑板)
語 間 顆 黑 猜 瞧 片
①第一個字,我們每天上課都要遇到,大家說說在哪里可以找到呢?對,我們在課本封面就可以看到這個是“語文”的“語”,再來看老師的板書,這也是“謎語”的“語”。它的偏旁我們已經學過了,大家說是什么偏旁呢?
下面我們拿出紙筆,跟老師一起寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。好,我們再來“書空”一遍。
②下面我們再來看這個“門”字旁的字,它中間是什么字呢?這個“間”是由“門”里面一個“日”組成的,是“中間”的“間”。誰能用這個字造句子?
下面跟老師一起寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。好,我們再來“書空”一遍。
③這個字我們來觀察一下,是由“果”和“頁”組成,就變成了“顆”,“一顆糖、一顆星星”。誰能用它來造句?那么它的偏旁是什么呢?這個字是“頁”字旁,我們見天又學了一個新偏旁。來我們先把這個新偏旁寫一遍。
下面跟老師一起寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。好,我們再來“書空”一遍。
④這個字是四點底的,它是白的反義詞,就是黑。那么我們這里什么東西是黑的呢?大家注意了,黑的里面不是一橫,里面是一點一撇。
下面跟老師一起寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。好,我們再來“書空”一遍。
⑤我們再來看這個字,這個字的右邊是“青”,我們是學過的。那么它的左邊是什么呢?這是一個新的偏旁,叫做“反犬旁”,是由犬字變化而來的,但是它的樣子和犬已經不一樣了,同學們先跟老師來把偏旁寫一遍。我們再把整個字來寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。這個就是“猜謎”的“猜”,誰能拿它來造句呢?好現在隨老師來“書空”一遍。
⑥我們知道這個字是和眼睛有關的,它是“目”字旁。我們平時說的“瞧一瞧,看一看”就是用了這個“瞧”字。它的左邊是“焦”,但是“焦”是四點底的,我們能不能說“瞧”是“四點底”呢?同學們要注意區別,“瞧”是“目”字旁的。
下面跟老師一起寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。好,我們再來“書空”一遍。
⑦這個字筆畫比較少,誰能來說說什么東西是一片一片的呢?下面跟老師一起寫一遍(在黑板上一筆筆慢慢寫出)。好,我們再來“書空”一遍。
⑶初讀課文
①學了上面的生詞我們就可以看課文了,我們請一位同學來讀一讀。
②這里有兩個謎語,大家猜猜看答案是什么呢?
③好,同學們回去想一想,為什么答案會是眼睛和耳朵而不是其他的呢?
⑷作業 
把生字每一個寫三遍,每一個生字組一個詞,每個詞也同樣寫三遍。

第2課時

⑴導語 
上節課老師問了個問題,請同學們回去思考的“為什么答案是眼睛和耳朵呢?”同學們怎么看出來的呢?
⑵分析課文
①我們先來觀察一下同桌同學的眼睛,你都能發現什么?“上邊毛,下邊毛”指的是我們的睫毛,中間是我們的眼珠,是什么顏色的呢?再看看是什么形狀的呢?那么它和我們遇到的葡萄像不像啊?
前面的幾句話,“上邊毛,下邊毛,中間一顆黑葡萄。”把我們眼睛的最基本的特征都講出來了,所以我們同學能很快猜出他說的是眼睛。
②“中間一顆黑葡萄”這句話,用了一個修辭方法,它叫做“比喻”。就是把一樣東西比做另一樣東西,把眼睛比做葡萄。當然兩者必須有相似之處,就像眼睛和葡萄他們的形狀是一樣的,而眼睛是黑的,黑葡萄的顏色也是黑的。下面我們請同學也模仿它的樣子來造句子,運用一下比喻手法。
③“猜不著,請你對我瞧一瞧”同學們是用什么瞧的呢?對了,是用眼睛,所以這句話給同學們一個小小的提示,大家發現了嗎?
④我們再來看下面這個謎語。這個謎語和上面那個很像,誰能做做小老師來分析一下?
運用了什么修辭手法?同學們把小提示找出來了嗎?大家再來互相觀察一下。
⑶課后練習
①(板書“棵”、“顆”)這兩個字的發音是一樣的,而且也很像,那么他們有什么區別呢?第一個是“木”字旁,第二個是“頁”字旁。這我們在上節課已經學過了。
第一個“木”字旁是用來修飾樹木的,我們可以說“一棵樹”。誰來用它造句子?
第二個“顆”我們上節課舉過例子,“一顆糖、一顆星星”,這個顆一般是用來修飾圓形形小顆粒的東西。如:“一顆珍珠、一顆牙齒”等,誰能用它來造句子呢?
下面我們來做題目。
②(板書“坐”、“座”)這兩個字的發音也是一樣的,而且也是很像,那么我們該怎么區別他們呢?
“坐”是個動詞,“座”是名詞。所以我們說“請坐”(板書)時要用“坐”,“座位”(板書)時用“座”。我們請兩位同學來造句。
好下面我們來做課本中的題目。
③我們生活中會遇到很多的量詞,如:一位學生,一把椅子,一塊黑板。下面我們就來做題,這些我們平時遇到的詞的搭配是需要我們用新去記憶的,我們要用得合適。
⑷試背誦課文
⑸作業 
背誦課文,復習新詞,預習下一課。

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