一年級音樂迷路的小花鴨教學設計
迷路的小花鴨教學內容：
歌曲《迷路的小花鴨》。
教學目標：
1.認知目標：
教會學生用自然的聲音、準確的節奏和音調，有表情唱歌曲《迷路的小花鴨》。學會唱游歌曲《拍拍、踏踏》，聽賞《小天鵝舞曲》。
2.技能目標：
在歌曲教學中能參考教材的插圖內容，創編一個有情境的用劇形式的歌表演。在唱游練習中能一邊演唱，一邊律動。在欣賞練習中能辨別樂曲歡快活潑的情緒。
3.情感目標：
通過本課的教學培養學生良好的學習音樂的習慣。
教學重點：學生有表情的演唱歌曲，并能根據教材的插圖進行創編和合表演。
教學難點：在欣賞練習中能辨別樂曲歡快活潑的情緒。
教學準備：鋼琴、錄音帶、錄音機。
教學過程：
一、診斷補償：
1.師生問好：
1 2 3 4 | 5 — | 1 5 |6 3 | 5 4 3 2 | 1 —||
（師）同學們 好（生）您好， 您好， 老師您 好。
2.發聲練習：1=c——1=f 2/4
3 5 | 3 5 | 3 2 1 | 2 — |
（師） 腳 踏 水 車 唱 山 歌，
小 河 流 水 唱 新 歌，
3 3 5 | 3 3 5 | 3 3 2 2 | 1 — ||
（生） gu lu lu ， gu lu lu ， gu lu lulu lu。
hua la la ， hua la la , huala lala la。
要求：呼吸深入平穩，聲音集中甜美、具有高位置的感覺。
二、展示目標：
學習歌曲《迷路的小花鴨》
三、導達目標：
1.教師導語引入課題。
“小朋友們，剛才老師在路上發現了一只可愛的小花鴨，可是它迷路了，正在傷心的哭呢？你們愿意幫助它把它送回家嗎？今天我們要來學習一首歌曲《迷路的小花鴨》，這首歌曲講的就是這個故事。”
2.教師示范唱歌曲。
3.帶讀歌詞。
4.輕聲的跟琴學唱歌曲。
5.教師進行歌曲的感情處理。
四、檢查反饋，矯正深化：
個別演唱，進行評比。