中班音樂《迷路的小花鴨》活動反思
音樂活動《迷路的小花鴨》活動目標是讓幼兒在學唱歌曲后，能夠感受兩段歌曲的不同情緒，并且用哀傷緩慢和歡快跳躍的兩種唱法表現歌曲。由于我班大部分幼兒直接上了中班，許多幼兒都以自我為中心的，很少會替別人考慮，借此活動，讓幼兒體驗幫助他人快樂，培養幼兒關愛他人的美德。
活動的第一步為欣賞音樂，理解歌詞。我以故事為導入，并讓幼兒欣賞音樂，幼兒很快地便理解、記住了歌詞。第二步為學唱歌曲，由于幼兒很好地理解了歌詞，學唱歌曲的時候就輕松了許多。第三部為感受兩段歌曲的不同情緒，為了讓幼兒更好地感受情緒，我還制作了圖譜，讓幼兒看著生動形象的圖譜，在多次欣賞中感受不同的情緒，并用緩慢和歡快的唱法來演唱歌曲。幼兒在最后的演唱時，都情不自禁地把不同的表情都顯示出來了，感受到了小花鴨迷路的哀傷和小朋友幫助小花鴨的快樂。
本次音樂活動中還存在許多不足之處。幼兒在欣賞完故事、歌曲之后，再學習歌詞，兩個環節之間顯得有些僵硬，幼兒的注意力都在故事中而不是在歌詞上了。在學唱歌曲，感受歌曲情緒時，我在彈琴時兩段都用了一樣的伴奏形式，使得幼兒無法感受兩段歌曲的感情，最后我用了兩種不同的伴奏形式，將哀傷和歡快的情緒區別開來，幼兒的情緒一下子就被調動了起來。