在暑假里（精選3篇）
在暑假里 篇1
教學(xué)設(shè)計(jì)—湘教版下冊(cè)
第十四課在暑假里
課型
綜合課
教
學(xué)
內(nèi)
容
1、學(xué)唱歌曲《在暑假里》。
2、創(chuàng)邊歌詞。
課時(shí)
第一課時(shí)
教具
錄音機(jī)、電子琴、課件、
教
學(xué)
目
標(biāo)
知識(shí)目標(biāo):能學(xué)會(huì)演唱歌曲《在暑假里》。
能力目標(biāo):能根據(jù)自己的設(shè)想,積極地創(chuàng)編歌詞。
情感目標(biāo):能積極地參與到活動(dòng)中來,并能大膽地表現(xiàn)出來。
教學(xué)重點(diǎn)
學(xué)會(huì)演唱歌曲《在暑假里》。
教學(xué)
難點(diǎn)
能與他人合作積極參與表現(xiàn)。。
教
學(xué)
過
程
教學(xué)內(nèi)容
教師指導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí)
方法及意圖
組織
教學(xué)
1、唱師生問好歌。
2、聽音樂做律動(dòng)。
禮貌問候
用愉快的心情迎接音樂課。
引
入
情
境
1、在過去的暑假里你做國一些什么?今年暑假又打算干些什么?
2、老師為你們唱一首歌,你聽為這首歌曲起個(gè)名字好嗎?
1、大膽說出自己的做法。
2、感受歌曲情緒。
談話法、提問發(fā)導(dǎo)入。
學(xué)
唱
歌
曲
1、聽教師范唱歌曲體會(huì)歌曲情緒。
2、你能跟我邊讀歌詞,邊律動(dòng)嗎?
3、隨琴哼唱旋律,做律動(dòng)。
4、哼唱旋律。
5、老師帶唱歌曲。
6、處理歌曲。
7、有感情完整演唱歌曲。
8、請(qǐng)同學(xué)們互問互答。
9、用歡快活潑的情緒再來演唱一遍。
1、再次感受歌曲。
2、讀詞、律動(dòng)。
3、哼唱律動(dòng)。
4、唱旋律。
5、學(xué)唱。
6、糾正。
7、完整演唱。
8、一問一答。
9、有感情的演唱。
在體驗(yàn)和感受中學(xué)會(huì)歌曲。
解決難點(diǎn)。
教
學(xué)
過
程
教學(xué)內(nèi)容
教師指導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí)
方法及意圖
創(chuàng)編
歌詞
1、引導(dǎo)學(xué)生做不同的嘗試。
2、小組討論。
3、展示創(chuàng)編成果。
交流、表演
培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力,給他們充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
課堂
小結(jié)
1、師評(píng)、生評(píng),唱一唱。
2、說說你的收獲。
課題
第十四課在暑假里
課型
綜合課
教
學(xué)
內(nèi)
容
1、學(xué)唱歌曲《在暑假里》。
2、創(chuàng)邊歌詞。
課時(shí)
第二課時(shí)
教具
錄音機(jī)、電子琴、課件、打擊樂
教
學(xué)
目
標(biāo)
1、在音樂綜合活動(dòng)中,能積極參與表現(xiàn),至少能單獨(dú)或與他人合作表現(xiàn)其中的一個(gè)內(nèi)容。
2、在親身參與音樂活動(dòng)的過程中增進(jìn)學(xué)習(xí)音樂的興趣,增進(jìn)群體意識(shí),并能掌握本學(xué)期所學(xué)的音樂基本知識(shí)和技能。
教學(xué)重點(diǎn)
積極參與活動(dòng)。
教學(xué)
難點(diǎn)
能與他人合作積極參與表現(xiàn)。。
教
學(xué)
過
程
教學(xué)內(nèi)容
教師指導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí)
方法及意圖
組織
教學(xué)
唱師生問好歌。
禮貌問候
創(chuàng)設(shè)愉快心情。
引
入
情
境
1、今天老師帶著你們進(jìn)行一次特殊的旅游,你們喜歡嗎?
2、老師和同學(xué)們一起了解旅游須知。
1、大膽說出自己的做法。
2、感受歌曲情緒。
談話法、提問發(fā)導(dǎo)入。
音
樂
綜
合
活
動(dòng)
1、將學(xué)生分成三組,采取競賽方式進(jìn)行。
2、根據(jù)內(nèi)容需要確定好表演者。
3、分別進(jìn)行表演。
4、在各項(xiàng)項(xiàng)目里采用抽簽的方式確定每組要表演的節(jié)目內(nèi)容。
5、抽簽。
6、組成學(xué)生評(píng)委會(huì)。
7、確定評(píng)分規(guī)則。
8、分組進(jìn)行。
9、確定每組的兩個(gè)導(dǎo)演。
1、掌握活動(dòng)規(guī)則。
2、確定。
3、練習(xí)。
4、抽簽。
5、聽從老師的指揮。
和學(xué)生講清要求,了解整個(gè)活動(dòng)的過程參與安排。教師和學(xué)生平等合作交流意見。
教
學(xué)
過
程
教學(xué)內(nèi)容
教師指導(dǎo)
學(xué)生學(xué)習(xí)
方法及意圖
10、排練節(jié)目。
11、活動(dòng)開始。
交流、復(fù)習(xí)鞏固、表演
培養(yǎng)學(xué)生的合作能力,給他們充分的表現(xiàn)機(jī)會(huì)。
課堂
小結(jié)
1、活動(dòng)總結(jié)。
2、說說你這學(xué)期的收獲。
在暑假里 篇2
各位評(píng)委：
大家好!我今天要說的課是二年級(jí)音樂課《在暑假里》。
一、教材分析
我說課的題目是《在暑假里》，是二年級(jí)最后一單元的第一部分。通過開展學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌詞等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己暑假生活的打算，同時(shí)也聽聽別人的安排，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的暑假生活給予正確引導(dǎo)的目的。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、能流利的演唱歌曲《在暑假里》。
2、能根據(jù)自己的設(shè)想，積極地創(chuàng)編歌詞，且大膽地表現(xiàn)出來。
3、在親身參與音樂活動(dòng)的過程中增進(jìn)學(xué)習(xí)音樂的興趣，增進(jìn)群體意識(shí)。
三、教學(xué)重點(diǎn)能流利地演唱歌曲《在暑假里》。
四、教學(xué)難點(diǎn)歌曲中切分節(jié)奏的掌握，及歌曲中六度、八度大跳，音準(zhǔn)的把握。
五、教學(xué)準(zhǔn)備彩色樂譜、鋼琴、打擊樂等教學(xué)工具。
六、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和二年級(jí)學(xué)生自律性差、好動(dòng)的特點(diǎn)，這堂課在教學(xué)過程中采用了合作探究法、快樂教學(xué)法等，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則，發(fā)展用一課時(shí)來完成。
下面我就把這堂課的教學(xué)過程展示給各位老師：
1、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入俗話說“良好的開端是成功的一半”。因此，首先播放一段蛐蛐、青蛙叫的錄音，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了他們的想象空間，隨后運(yùn)用談話法引出“在暑假里”這一課題。
2、按節(jié)奏讀歌詞老師現(xiàn)有節(jié)奏的念問題(問題就是歌詞)引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏回答，然后用“音樂小天使”的想法引出歌詞，讓大家一起有節(jié)奏的把她的想法讀一讀，老師問，學(xué)生答，掌握歌曲節(jié)奏。再用同樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，拓寬學(xué)生的思路，說說各種豐富多彩的暑假生活，引出后半部分歌詞，解決了學(xué)習(xí)節(jié)奏的難題。
3、學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)還用聽唱法學(xué)唱歌曲，
(1)、首先，老師問：“小天使還把它的暑假計(jì)劃編成了一首歌呢!你們想聽嗎?”邊聽邊想這首歌那幾句是一樣的，那幾句是相似的，通過比較找出歌曲中旋律，節(jié)奏，歌詞的異同來學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生較快唱準(zhǔn)歌曲。
(2)、隨著音樂家用“la”模唱，后聽一遍，輕聲演唱全曲，再分析旋律，邊分析邊教唱，然后跟琴完整地演唱，完了跟伴奏演唱。最后全班組成一個(gè)臨 時(shí)小樂隊(duì)，手拿打擊樂器，邊唱邊擊，活躍了課堂氣氛。
4、創(chuàng)編歌詞歌詞創(chuàng)編是本節(jié)課一個(gè)重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)編的內(nèi)容貼近學(xué)生們的生活，激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情，提高了他們的興趣和表現(xiàn)能力。在創(chuàng)編活動(dòng)中，先讓他們隨著音樂相互討論、思考，然后在全班同學(xué)面前展示，讓所有的同學(xué)一起唱一唱，評(píng)一評(píng)。這樣有助于營造熱烈的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)同學(xué)之間的競爭意識(shí)與合作意識(shí)。同時(shí)有助于提高學(xué)生審美鑒賞能力。
今天的說課是一種新的嘗試，不當(dāng)之處，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，幫助。謝謝!
在暑假里 篇3
一、教材分析我說課的題目是《在暑假里》，是二年級(jí)最后一單元的第一部分。通過開展學(xué)唱歌曲，創(chuàng)編歌詞等音樂活動(dòng)，讓學(xué)生暢談自己暑假生活的打算，同時(shí)也聽聽別人的安排，以達(dá)到對(duì)學(xué)生的暑假生活給予正確引導(dǎo)的目的。二、教學(xué)目標(biāo)1、能流利的演唱歌曲《在暑假里》。2、能根據(jù)自己的設(shè)想，積極地創(chuàng)編歌詞，且大膽地表現(xiàn)出來。3、在親身參與音樂活動(dòng)的過程中增進(jìn)學(xué)習(xí)音樂的興趣，增進(jìn)群體意識(shí)。 三、教學(xué)重點(diǎn)能流利地演唱歌曲《在暑假里》。 四、教學(xué)難點(diǎn)歌曲中切分節(jié)奏的掌握，及歌曲中六度、八度大跳，音準(zhǔn)的把握。 五、教學(xué)準(zhǔn)備彩色樂譜、鋼琴、打擊樂等教學(xué)工具。 六、依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)和二年級(jí)學(xué)生自律性差、好動(dòng)的特點(diǎn)，這堂課在教學(xué)過程中采用了合作探究法、快樂教學(xué)法等，堅(jiān)持以“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，創(chuàng)造為目的”的教學(xué)原則，發(fā)展用一課時(shí)來完成。下面我就把這堂課的教學(xué)過程展示給各位老師：1、創(chuàng)設(shè)情境、激情導(dǎo)入俗話說“良好的開端是成功的一半”。因此，首先播放一段蛐蛐、青蛙叫的錄音，使學(xué)生仿佛身臨其境，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，拓寬了他們的想象空間，隨后運(yùn)用談話法引出“在暑假里”這一課題。2、按節(jié)奏讀歌詞老師現(xiàn)有節(jié)奏的念問題（問題就是歌詞）引導(dǎo)學(xué)生按節(jié)奏回答，然后用“音樂小天使”的想法引出歌詞，讓大家一起有節(jié)奏的把她的想法讀一讀，老師問，學(xué)生答，掌握歌曲節(jié)奏。再用同樣的方法，引導(dǎo)學(xué)生積極發(fā)言，拓寬學(xué)生的思路，說說各種豐富多彩的暑假生活，引出后半部分歌詞，解決了學(xué)習(xí)節(jié)奏的難題。3、學(xué)唱歌曲這一環(huán)節(jié)還用聽唱法學(xué)唱歌曲，1、首先，老師問：“小天使還把它的暑假計(jì)劃編成了一首歌呢！你們想聽嗎？”邊聽邊想這首歌那幾句是一樣的，那幾句是相似的，通過比較找出歌曲中旋律，節(jié)奏，歌詞的異同來學(xué)習(xí)，能夠使學(xué)生較快唱準(zhǔn)歌曲。2、隨著音樂家用“l(fā)a”模唱，后聽一遍，輕聲演唱全曲，再分析旋律，邊分析邊教唱，然后跟琴完整地演唱，完了跟伴奏演唱。最后全班組成一個(gè)臨 時(shí)小樂隊(duì)，手拿打擊樂器，邊唱邊擊，活躍了課堂氣氛。4、創(chuàng)編歌詞歌詞創(chuàng)編是本節(jié)課一個(gè)重要環(huán)節(jié)。創(chuàng)編的內(nèi)容貼近學(xué)生們的生活，激發(fā)了他們的創(chuàng)作熱情，提高了他們的興趣和表現(xiàn)能力。在創(chuàng)編活動(dòng)中，先讓他們隨著音樂相互討論、思考，然后在全班同學(xué)面前展示，讓所有的同學(xué)一起唱一唱，評(píng)一評(píng)。這樣有助于營造熱烈的學(xué)習(xí)氣氛，增強(qiáng)同學(xué)之間的競爭意識(shí)與合作意識(shí)。同時(shí)有助于提高學(xué)生審美鑒賞能力。今天的說課是一種新的嘗試，不當(dāng)之處，希望得到各位領(lǐng)導(dǎo)和老師的指導(dǎo)，幫助。謝謝！