以讀為本，重積累，倡個(gè)性——《觀潮》教學(xué)案例
三、注重語(yǔ)言的豐富積累和靈活運(yùn)用，創(chuàng)設(shè)情境，給學(xué)生語(yǔ)言實(shí)踐的機(jī)會(huì)
在本堂課的教學(xué)中，筆者運(yùn)用描寫錢塘潮的古詩(shī)文進(jìn)行評(píng)價(jià)是一個(gè)亮點(diǎn)。一方面，教師所選的古詩(shī)文的內(nèi)容與課文相關(guān)描寫相得益彰，加深了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解；另一方面，古詩(shī)文言簡(jiǎn)意賅，是傳統(tǒng)語(yǔ)言文化的精髓，在現(xiàn)代閱讀教學(xué)中適時(shí)地引用古詩(shī)文，便于學(xué)生在潛移默化中受到古詩(shī)文的美好語(yǔ)言的熏陶，進(jìn)行較為深厚的語(yǔ)言積淀。同時(shí)，筆者在這堂課的最后，根據(jù)課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)了一個(gè)綜合運(yùn)用本堂課所積累的語(yǔ)言進(jìn)行語(yǔ)言表達(dá)的練習(xí)，有利于促進(jìn)課文語(yǔ)言的內(nèi)化的同時(shí)，也訓(xùn)練了學(xué)生的創(chuàng)新能力。因?yàn)殡y度不高，所以每個(gè)學(xué)生都能參與，充分讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性極高。