“心有他人天地寬”班會教案
2、教師問：同學(xué)們，我們怎樣才能做到與他人和諧相處，寬容大度呢？寬容有什么妙招嗎？大伙兒一起來出出注意！
3、學(xué)生回答。（7~8人回答）教師適當(dāng)點評。
4、小討論：剛才同學(xué)們談了很多，在我表達(dá)自己的看法之前，我們先來思考一個小問題：人們發(fā)現(xiàn)，三四歲的小孩子總是不喜歡呆在商場里！為什么商場里琳瑯滿目的商品和豐富的食品都不能吸引小孩子呢？你能推測一下原因嗎？（課件8）
學(xué)生回答。（3~4人）
5、教師小結(jié)：其實了解原因的方法很簡單：蹲下去，處在和小孩子同樣的高
度來看世界！那樣，你看到的將全是大人們的腿，而根本看不到商品！想一想，如果讓你處在一個這樣的世界里，你會高興嗎？所以，凡事都需要換位思考，理解他人！（課件9）
學(xué)會站在別人的立場看自己，那樣，你會發(fā)現(xiàn)一個顛倒的世界，但也會發(fā)現(xiàn)一個更加公平的世界！因為換位思考，人與人之間增進(jìn)了了解；因為理解他人，人與人的交往變得容易！——所以，當(dāng)別人犯錯時，請給他找十個可以原諒的理由吧！
同時，我們還需要心胸開闊，充滿愛心！（課件9）雨果說：“世界上最寬闊的是海洋，比海洋更寬闊的是天空，比天空更寬闊的是人的胸懷！”當(dāng)我們擁有了比大海更廣闊的胸懷，就能志存高遠(yuǎn)，就不會計較眼前的得失！“贈人玫瑰，手留余香”，當(dāng)你送出一份愛心時，你也會收獲明媚的陽光！
當(dāng)然，寬容也是有原則的！(課件9)我們能寬容制假賣假者嗎？我們能寬容考試作弊者嗎？不能！寬容不是姑息，不是縱容，更不是助紂為虐！無原則的寬容是對社會、對他人的不寬容！
五、實踐：傳播寬容，傳播愛心
1、教師：現(xiàn)在，我們可以說：寬容是一種美德；寬容是一種境界；寬容是一種文明；寬容是一種高貴！（課件10）
心有寬容，心有他人，我們的人生將會更加美麗，我們的天地將會更加廣闊！2、教師：下面請大家用“我要寬容……因為……因為……”的格式來寬容
一個你最想寬容、最該寬容的人，傳播寬容，傳播愛心吧！（課件11）把它寫在卡片上。
教師示例：比如，你可以這樣寫：
我要寬容與我冷戰(zhàn)了一個月的同學(xué)，因為他曾給了我真誠的友誼，因為他曾
給了我無私的幫助。（當(dāng)別人犯錯時，請給他找十個可以原諒的理由吧！）
3、學(xué)生寫，交流。
4、教師小結(jié)：同學(xué)們，我們寬容了過去應(yīng)該寬容的人！今天、明天，我們也能夠做一個寬容的人！請記住：我理解，我寬容，所以我快樂！
實踐：快樂人生的作業(yè)
科學(xué)研究表明：一種行為堅持21天就能形成一種習(xí)慣！同學(xué)們，給你們布置一個“快樂人生的作業(yè)”，請嘗試做好以下事情吧！
原諒曾傷害你的人，做痛苦終結(jié)者
想一想自己的擁有，做虔誠感恩者
對他人多一些微笑，做快樂傳遞者
多稱贊別人的優(yōu)點，做真心欣賞者
多做一件助人好事，做愛心傳播者
（課件12）
六、結(jié)束語
同學(xué)們，再貧窮的人，也給得起一個微笑；再富有的人，也不會厭煩別人的微笑。無論怎樣的卑微者，也伸得出一雙善意的手；無論怎樣的尊貴者，也不會拒絕別人的牽手！讓我們多一些理解，多一些寬容，我們的社會一定會更加和諧！
七、詩歌朗誦：最后，一首小詩送給同學(xué)們，也就此結(jié)束我們這次活動吧！我們一起來朗誦！（課件13）
從明天起，做一個寬容的人
忘記每一個人的不是
從明天起，關(guān)心自己的內(nèi)心世界
我只愿在心靈的海洋里遨游、嬉戲
從明天起，和每一個親人通信
告訴他我過去的錯誤
那寬容的閃電告訴我的
我將告訴每一個人
給每一個不快找一千個理由
得罪我的人，我也為你祝福
愿你有一個燦爛的前程
愿你有情人終成眷屬
愿你在塵世獲得幸福
因為，我面朝大海，已經(jīng)天天幸福
寬容小資料：
1、1995年，聯(lián)合國成立50周年之際，當(dāng)時的聯(lián)合國教科文組織總干事費德里科•馬約爾以“寬容——全球安全不可或缺的要求”為題撰文，指出寬容是一種道德情操和政治義務(wù)，是維護(hù)人權(quán)和民主的責(zé)任所在。同年11月16日，聯(lián)合國教科文組織第28屆大會通過《寬容原則宣言》，宣布每年11月16日為“國際寬容日”。寬容，也是今日中國最需要的一種精神！
2、寬容名言
“對任何人不懷惡意；對一切人寬大仁愛；堅持正義，因為上帝使我們懂得正義；讓我們繼續(xù)努力去完成我們正在從事的事業(yè)，包扎我們國家的傷口。”——亞伯拉罕•林肯