英語新教材的語法知識很“精要”，面對如此精要的語法知識，在教學中我們必須注意兩個方面的問題：一方面對于其“精”者、“要”者盡量不要拉下，否則語法知識就會被骨中抽髓、干癟消瘦；另一個方面更不能重操舊業，亂加補品，那些“營養...

教師所采用的教學方法和步驟直接影響著學生的學習效果。基于教學論的這個觀點，人教社外語室英語組的專家們在其關于九年制義務教育英語教材的使用建議中提出了“五步教學法”。...

在初四英語教學中，發現聽力對于大多數的中等層次學生來說是一個枯燥且難度較大的問題。聽力測試位于中考測試的第一部分，如果在這部分發揮正常的話就可以穩定考生的應試情緒，保證他們在聽力理解后面的測試題中發揮自己的最佳水平，從而...

做中考閱讀理解題應注意的問題 1.忌不帶問題。做閱讀理解題時，應先把文章后面所給的考查題瀏覽一遍，然后帶著這些問題進行閱讀。邊閱讀邊選出考查表層情況問題的答案，從而提高閱讀效果。 2.忌草率行事。...

作文在中考中占15分，因此培養學生的英語思維能力，使學生寫出較為流暢的、符合英語習慣的短文是初中英語協作教學的基本要求。為了培養和提高學生的這種寫作能力，教師可以從以下幾個方面進行教學： 1、模擬教學內容，增強寫作信心。...

與母語學習一樣，英語學習也應當注意口`筆頭相結合。雖然初中學生還處于英語學習的起始階段，但教學中教師在著重培養學生聽、說、讀的基礎上，還需注意培養他們的英語寫作意識和寫作思維，提高寫作能力。...

如何培養和提高中學生的閱讀理解能力，是多年來外語教學工作者一致研究探討的重要課題。本文就自己的教學實踐談一點體會。 一、明確目的，掌握方法。中學階段學生的閱讀理解能力的培養應主要放在事實理解和推斷性理解兩個方面。...

學生在母語環境中學習英語常常會遇到英語和母語在語音、詞匯和各種表達方式上的沖突，而這正是引導學生自覺歸納語言學習規律的最佳切入點。例如，在語法結構教學中，初中學生往往會對都能在漢語中表示“有”的結構“therebe”和“have/ha...